#明说真语文#河北的王永祥老师说，一位老师给他推荐了某所谓名师的课例视频，不看不知道，一看吓一跳，这乱七八糟的是什么课呀。王老师愤愤地说，课例说明这老师连文章都没有读明白，花里胡哨人来疯式的搞笑，这完全是江湖做派，搞不明白这样的名师居然有那么多的教徒般的粉丝？！如果基础教育横行着这样的名师，基础教育可想而知。让王老师万万没想到的是，当日上午发了课例并加了几句批评性的按语，即招致很多老师的无缘由地反对，甚至诅咒。王老师说，明摆在那里，讲课跟课文没有多大关系，就是一些励志的视频堆砌。后来王老师和外省一位资深教研员说起这事，这位教研员来给国培学员讲课，她说很多地方基础教育基本上是个利益圈，一个名师一个圈，一个圈是一个利益领地，大家都在心照不宣地玩。钱梦龙、余映潮、陈日亮、魏书生这一代人，上课还是以彰显个人学养和经验为主，这一代人基本上就是行走江湖了，加上急功近利的风气，很多人借着基础教育扩张的势头，削尖脑袋地出名圈地。王老师发问：即使是时代的症候，我们也应该反身自问，特别是在衣食无忧的阶层里，我们做的这些，能给社会带来什么呢？！

王老师自问得好，有多少语文教研员、名师有这样的发现和反思呢？我一直强调各种各样的流派、伪名师和人人都不懂的理念，已经和正在破坏着语文教学。

有人说你倡导的真语文不也是流派吗？我说真语文从其产生之日就明确真语文的涵义就是真正的语文教学，它伴着时代而前进，核心是让中国最广大的人群接受纯正的语文教育。2017年真语文又明确提出了“依课标、持教材、重学情、可检测”的模式，使理念变成看得见、抓得住、可仿可学。

我眼见王永祥老师所述现象，看着不少语文教师，尤其是年轻的语文教师深陷其中，被各种各样的流派裹协而失去了根本，十分痛心。虽已淡出语文江湖，仍然心心念念，唉！