除了中心城区和城乡接合部的学校，在多个地方的教师不愿当班主任已经很常见，但这事儿得从多方面破解。 从法律角度，教师担任班主任不是强制义务，若不愿当可和学校管理层友好沟通，表达意愿和理由，同时了解学校立场和需求，沟通时得保持冷静理性。 学校也得转变管理观念，创设宽松工作环境，降低职业风险，建立科学班级考核机制。比如建立全员管理机制，把课间操、值周值日等细枝末节的事落实到人，让班主任不用时刻守在班上。 另外，提高待遇也很关键，让付出和收益均衡，多劳者多得，才能提高班主任职位的吸引力。要是沟通无果，教师还能申请调岗或寻求法律援助。
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