我们学校的副校长，调到了其它学校当了正职之后，将我们学校的教育教学工作管理经验，

我们学校的副校长，调到了其它学校当了正职之后，将我们学校的教育教学工作管理经验，原原本本的用到其当政的学校。 我们学校的书记是从校长职位上升到书记的，他当校长的时候，开始探索学校教育教学管理新思路，大刀阔斧的进行教育教学改革，从最基本的入手：教师人文关怀、校园建设、年级包级管理、教研教改、学生制度管理、奖励激励机制等方面发力，几年时间我们学校从最末流的学校发展成为全县前列，得到了很高的赞誉。 特别是在学生制度管理方面，优化学生管理过程，大力抓学生思想制度管理，努力扭转学分和校风，有学生管理方面的问题，学校、政教为教师撑腰，重拾教师课堂管理成效和信心；加强学生课余时间管理，通过各种行之有效的活动，激发学生的思维创造力和信心；通过教研教改提升学生学科素养和学习能力的提升。 从我们学校陆续出去的三四位副校长，到了其它学校当了校长之后，将我们学校的教育教学管理和学生管理制定全盘照搬，例如高一新生入学动员与考试、校园运动会开展模式、课间操、军训、各类竞赛活动、教师备课等方面，各类教育教学活动之后，像我们学校一样必发公众号，甚至高三学生周末辅导时间和高考备考模式都照搬。 这也充分说明我们学校转变是非常成功的！