当前教育的形式主义： 1．送教上门 这些需要送教上门的学生多少存在一些智力问题，生活都不能自理，更别说学文化知识了。但为了不让一个学生辍学，学校还是让老师每个星期到学生家里进行上课。学生根本也听不懂，老师去那里也主要是拍照打卡。有的时候家长都说老师不用来了，但是为了应付上级检查，老师还得硬着头皮去。 2. 防溺水家访 现在通信那么发达，交待家长要看好学生，放假不要私自下河游泳，本来一个电话就可以，但非得要安排老师进行上门家访，做好记录还要拍好照片，以备上级检查。 3．论文与课题 论文与课题对促进教育教学作用不大，发表的数量比读者的数量可能都更多。甚至还养活了一批靠写论文、做课题的机构。 4．各种调查的零报告 教育局在统计基层学校的一些情况时，本来没有此类情况就可以不用交表。但是一些人非得要求零报告，没有此类情况也要填个零上交上来。这一交表就是一个行政一个下午的进城奔波。
