1970年，哈军工突然解体，就连周总理都不知道，等周总理得到消息时，早已无力回天。[ok] 新中国成立之初，面对严峻的国际形势和朝鲜战争的现实需求，培养自己的军事科技人才显得尤为迫切。 一九五二年，聂荣臻、粟裕等将领向中央提出建立军事工程学院的建议，很快得到了批准。 刚从朝鲜战场归来的陈赓大将接下了这个艰巨任务，筹建之初，摆在面前的是哈尔滨南岗区的一片荒地。 这里冬季严寒刺骨，基础设施几乎为零，陈赓带着首批师生，开始了白手起家的创业历程。 师生们既是学习者也是建设者，白天他们参与校舍施工，晚上在临时板房里研究教学方案。 由于缺乏现成教材，大家分工合作，手工抄录、翻译能找到的一切技术资料。 实验室设备短缺是最棘手的问题，师生们想尽办法，用废旧零件组装成简易的实验装置。 一位老教授回忆，当时为了制作一个简单的光学仪器，他们跑遍了哈尔滨的旧货市场寻找材料。 令人惊叹的是，仅仅三年时间，这片荒地上就建起了五栋教学楼，总面积超过六十万平方米的教学和生活设施，专业实验室达到一百四十九个，基本满足了教学科研需求。 钱学森先生后来参观时，对这样的建设速度和质量表示赞叹，他认为在当时的条件下，能够如此迅速地建成一所高水平的军事工程学院，确实难得。 陈赓大将深知人才是办学的关键，他经常亲自登门拜访各地专家，用诚意邀请他们加入。 许多知名学者放弃优越的工作条件，来到寒冷的北国，共同投身这项事业，他们的付出，为学校的快速发展奠定了坚实基础。 到五十年代末，哈军工已经培养出上万名军事科技人才，这些毕业生中，有三百多人后来成长为省部军级领导干部。 在“两弹一星”等重大国防科研项目中，近半数核心技术骨干都曾在这里学习或工作过。 一九五九年，陈赓提出“尖端集中，常规分散”的办学思路，对院系进行调整，部分专业独立建校。 这一决策客观上为更多国防特色院校的建立创造了条件。 哈军工在一九七零年完成历史使命，学校主体南迁长沙，发展成为国防科技大学。 其他院系分别并入哈尔滨工程大学、南京理工大学等高校。 虽然校名不再使用，但哈军工的办学理念和精神在这些院校中得到了延续。 从国防科技大学的航天科研，到哈尔滨工程大学的船舶专业，再到南京理工大学的兵器学科，都能看到当年的传承。 网友纷纷来了一波评论。 “看完泪目了！我爷爷就是哈军工第三期学员，他说陈赓大将冬天查寝会摸暖气片，发现不热当场叫后勤处长来训话，那种‘将军给学生当后勤部长’的作风，现在哪个大学有？” “我们学校实验室还留着哈军工时期的手摇计算机，导师说当年算弹道要摇几万次，学生手上全是茧子。” “现在条件好了，但那种‘算不出来不睡觉’的劲头不能丢！” “补充个细节：哈军工解体时图书馆有18万册孤本军书，师生们用行军背包徒步转运，零下二十度走坏几百双棉鞋，没让一页资料受损，这才是真正的‘散作满天星’！” “对比太强烈！现在申请科研经费要填三十页表格，哈军工当年用废炮弹壳造出风洞，到底什么是真正的‘破五唯’？值得深思。” “作为哈尔滨人骄傲啊！现在哈工程大学还有个‘军工灰’砖墙保留着，每次路过都想哭，那片荒草地如今是国家级实验室，陈赓大将看到会欣慰吧。” “查了下吓一跳：哈军工存在17年，毕业生参与了两弹一星、银河计算机、歼-20等43个大国重器项目，平均每名学员贡献1.7个国防工程，这效率空前绝后！” “最打动我的是‘边建边教边学’，校舍没盖好就在帐篷里上课，这种务实精神现在太缺了。” “建议高校开学第一课都讲讲马明德教授用帆布造风洞的故事。” “爷爷哈军工、父亲国防科大、我南理工，家里饭桌常聊三代人的‘风洞进化史’。” “哈军工就像基因，藏在每个军工院校的DNA里。” “陈赓的智慧在于把‘尖端集中、常规分散’用到极致。” “这就像现代企业的核心业务聚焦+生态链孵化，六十年前的管理思维至今超前。” “也要看到时代局限，当时集中资源办大事是必然选择，现在更需哈军工精神+现代科研体系结合，比如开放合作与保密如何平衡？” 如果陈赓大将来到今天，您认为他会最先改革当前教育体系的哪个环节？是项目申报的繁琐流程，论文至上的评价标准，还是校企合作的形式主义？欢迎用具体案例畅谈。 信息来源：凤凰卫视
