教师反击媚男指控是一次法律公开课
事件核心脉络
起因：
学生李某在《经济法》课堂因回答提问表现不佳被批评，课后通过29万粉丝的校园账号“工商秘密”匿名发帖，指控胡霞老师“刻薄媚男”“把没礼貌当幽默”，相关言论在校园群聊扩散。
教师回应：
胡霞老师发现后，直接在班级群要求涉事学生“拿出证据”，声明已联系平台调取投稿人信息并完成证据保全，强调“网络非法外之地”，拟以侵犯名誉权起诉。其回应被律师认为“合法合理”，符合《民法典》及网络暴力治理相关指导意见。
学生道歉未被接受：
李某两次道歉（群内私信及公开声明），承认夸大事实、“媚男”属情绪化用词，并解释因患ADHD（注意缺陷多动障碍）导致课堂表现不佳。胡老师拒绝接受，表示“道歉若可化解伤害，法律何用？”坚持通过诉讼厘清责任。
校方态度：
学校回应“已介入处理”，但未公布具体方案，被舆论质疑沟通机制低效。
