小学数学语言艺术具有以下特征： - 准确性：数学是一门严谨的学科，教师的语言必须准确无误，才能让学生正确理解数学概念、原理和方法。比如在讲解“三角形”概念时，要准确表述“由三条线段围成（每相邻两条线段的端点相连）的图形叫做三角形”，不能有模糊或错误的表述。 - 简洁性：用简洁明了的语言表达数学内容，避免冗长复杂的叙述。例如在说运算顺序时，“先乘除，后加减，有括号的先算括号里面的”，简洁地概括了运算规则。 - 形象性：由于小学生以形象思维为主，教师可以运用形象生动的语言帮助学生理解抽象的数学知识。比如把“分数”比喻成“分蛋糕”，让学生更容易理解分数的意义。 - 启发性：通过富有启发性的语言引导学生思考问题，激发学生的思维能力。如在教“鸡兔同笼”问题时，可以问学生“如果我们让鸡和兔都抬起两条腿，会出现什么情况呢”，启发学生找到解题思路。 - 逻辑性：数学语言要符合逻辑规律，推理过程要严谨。比如在证明“三角形内角和是 180 度”时，语言的表述要按照合理的逻辑顺序进行推导。
