心理学家威廉·杰姆士曾说：“人性最深层的需要，就是渴望得到别人欣赏和赞美。”

随着社会的进步，人们受教育程度的提高，当下越来越多的父母，开始认识到鼓励教育对孩子的重要性，逐步摒弃传统的“棍棒底下出孝子”的教育观念，转而推行更为科学和人性化的“鼓励教育”方法。

比如，前段时间禾禾妈就曾看过这么一个视频，视频中的妈妈为了践行“鼓励教育”，甚至从网上下载打印了一张“夸孩子神器”，每当孩子有所进步时，就拿出来变着花样地夸孩子。

然而，凡事都如硬币有正反两面，教育孩子更是如此。

父母如果一味地对孩子进行鼓励教育，而忽略必要的批评和惩罚，则有可能导致孩子陷入盲目自信，或无法正确面对挫折的困境。

所以，当孩子犯错时，尤其是在以下三种情况下，父母就必须对孩子进行必要的批评和惩罚。

① 明知故犯

所谓明知故犯，就是孩子明明知道自己做的事是错的，却偏要这么做。

比如，孩子明明了解交通规则，知道闯红灯是不对的，但还是故意闯红灯或者不走人行道。

再比如，孩子已经知道撒谎是不对的，但为了逃避责任或者达到某种目的，还是故意说谎的行为，都属于明知故犯。

孩子有时之所以会明知故犯，往往是因为他们还没完全明白什么是正确的行为，或者是因为好奇、想尝试新事物，或者情绪上有些冲动。

② 有能力把事情做好，却偏不把事情做好

孩子可以把字写得很漂亮、很工整，但写作业或者考试的时候，却故意写的歪七扭八。；作业难度不大，孩子完全有能力完全做对，但就是不认真对待；孩子跟朋友约好时间见面，明明可以按时赴约，却故意迟到……

以上等等都属于有能力把事情做好，却偏不把事情做好的经典例子，这类错误跟上一条一样，属于主观故意。

孩子之所以出现这种情况，往往是由多种原因造成的，比如，孩子缺乏做事的兴趣或动力，或者注意力分散，处于逆反心理，亦或者是处于愤怒、沮丧等负面情绪状态下。

也有可能是我们过于溺爱或者放纵孩子，导致孩子缺乏责任感，自律性所导致的。

③ 初犯此类错误

在很多父母的认知里，“初犯”是可以不批评的，但“屡犯”就必须给予严厉批评，其实事实恰好相反。

因为当孩子第一次犯错误时，可能他自己都没意识到哪里做错了。

这时候，父母如果能用温和但又很坚定的态度把错误指出来，引导孩子明白问题出在哪儿，鼓励其自我改正。就能帮助孩子形成正确的价值观和行为规范，避免将来再犯类似的错误。

而一而再再而三的犯错的话，就代表孩子已经形成了稳定的行为习惯，这时候再批评孩子，则很有可能导致孩子的问题更严重。

因为很多孩子身上的问题，都是父母不断地批评、不断地巩固和强化，最终形成的。

心理学家皮亚杰的认知发展理论认为：孩子通过不断地试错和反思来建构自己的知识体系，而批评惩罚，正是引导孩子进行反思和认知调整的重要手段。

由于人的本性中都存在着“追求快乐、逃避痛苦”的天然倾向，因此，当孩子受到批评时，很容易出现难过、沮丧、失落等抵触或者反感态度。

因此，家长在批评孩子的时候，一定要慎之又慎，必须遵循科学的原则，讲究科学的方法。

① 营造平和、理性的沟通环境

俗话说“人前不教子、背后不教妻。”

父母批评孩子时一定要注意场合，不要再公共场合批评孩子，也不要当着客人朋友的面批评孩子。

因为现代教育心理学研究认为，当着众人的面批评和教训孩子，会伤及孩子的自尊心。

此外，在批评孩子时也要注意语言，切忌将抱怨、指责、甚至羞辱谩骂当做批评，而要采用平和、体贴、恰当的语气。

比如多用“如果”这种展望句式，少用“但是”这种转折句，将能收到更好的教育效果。

② 针对具体行为，而非指向孩子

批评孩子的时候，要批评的是孩子所犯的错误，而不是孩子这个整体的人。

比如，当你发现孩子不小心打碎了一个花瓶时。

你可以说：“我看到你把花瓶打破了，下次记得要小心，不要随意碰触易碎的东西。”

这样的批评方式，是针对孩子打破花瓶这一具体行为，而不是对孩子的人格或整体进行否定。

但如果你对孩子说：“你总是这么不小心，做什么都做不好！”

便是在攻击孩子的人格，这样的批评太笼统，且容易让孩子觉得自己一无是处，从而影响他们的自信心和自尊心。

同时，批评孩子时，切忌给孩子贴“我看你就是无可救药了”“你怎么这么笨”等负面标签。

③ 确认错误的可罚性

所谓错误的可罚性，就是要告诉孩子为什么要批评他、惩罚他，他所犯的错误有多严重，以及对周围人的伤害有多大。

比如，孩子偷拿了别人的东西，就要告诉他这种行为是不对的，会让别人伤心和失望，也会让自己失去别人的信任，甚至可能会受到法律的制裁。

这样，孩子才能明白自己的错误，并且愿意改正。

④ 注意时机

孩子犯了错，如果间隔时间太长再批评孩子，会让孩子由于淡忘而产生莫名其妙被批评的感觉，从而达不到教育的效果。

当然，如果孩子刚犯了错，情绪过于低落或者亢奋时，对其批评也极易引发抵触情绪。此外，在饭桌上，或者睡前批评孩子，也会影响孩子饮食健康以及睡眠质量。

所以，批评孩子一定要注意时机，切忌秋后算账，也不要急不可耐。正确的做法是选择一个双方都能冷静、平和交流的时刻，进行有效且有益的批评教育。

⑤ 保护孩子的自我价值

父母对孩子无条件的爱，可以让他们感到安全和被接纳，是他们建立自信心和自尊心的基石。

所以，当孩子做错事被批评时，我们要让孩子明白，虽然你做错了事，但爸爸妈妈仍然觉得你是个好孩子，而且今后还会一如既往地爱他。

让孩子明白，爸妈的批评是对事不对人，改正错误就是进步的开始。这样，孩子才能在爱与理解的氛围中，勇敢地面对错误，积极地改正自己的行为，从而不断地成长和进步。

⑥ 表达对孩子的期待

适当的期待，能够让孩子明确自己的目标和方向，知道自己应该努力的方向在哪里。

所以，当孩子犯了错受批评时，我们要向其表达我们的期待，让孩子明白我们仍对他充满信心，无论是能力、还是人格都是如此，并且相信他在今后的生活和学习中，不会再犯类似的错误。

同时，我们也会一直陪伴在他身边，帮助他吸取教训，积极改正，成为更好的自己。

俗话说，人非圣贤孰能无过，年幼的孩子由于经验、能力有限，成长过程中难免犯这样那样的错误。

虽说孩子犯了错，受到批评难免沮丧不开心。但作为父母，我们要明白教育孩子就如硬币的两面，有反就有正，有鼓励就有批评。

发展心理学的研究认为，适当的批评惩罚有助于孩子形成良好的行为习惯和道德观念。

因此，父母在教育孩子的过程中，需要找到一个平衡点，既要给予孩子足够的鼓励，又要适时地批评指正。

通过适度的批评与惩罚，引导孩子反思错误，承担责任，成为一个自律、独立、有责任感的人。