标签: 地域文化
十首佳作唱响草原之美 打造闪亮地域文化名片
这些歌曲以深情的旋律与诗意的歌词，生动描绘了锡林郭勒盟辽阔壮美的自然景观，抒发了对草原的炽热情感，成为传播草原文化、塑造地域形象的重要艺术载体。本次征集评选活动旨在通过音乐艺术形式，深入挖掘并展现锡林郭勒独特的...
禅城张槎村通过沉浸式文化体验传承地域文化根脉
活动旨在通过沉浸式文化体验，传承地域文化根脉，让张槎村地名背后的历史记忆与乡土情感历久弥新。现场，导赏员详细解读张槎村文物建筑的传奇故事，让张槎幼儿园的小朋友们在体验中触摸地名背后的文化肌理，增强文化自信与乡土...
凝炼地域文化核心标识提升咸宁文化品牌影响力市政协召开专题协商座谈会
咸宁网讯记者见博报道：11月28日，市政协召开“凝炼地域文化核心标识提升咸宁文化品牌影响力”专题协商座谈会。市委常委、副市长、宣传部部长张廷，市政协党组成员、副主席王芳参加会议。会议强调，要提高思想认识，做好“力”...
株山艺社“娄风底韵”主题创作展研讨会举办共探地域文化艺术转化新路径
娄底新闻网讯（娄底日报全媒体记者张海波）11月21日，株山艺社“娄风底韵—娄底名景名人名联”主题创作展研讨会在娄底市美术馆举办，旨在总结前期展览成果，深入探讨娄底地域文化的艺术表达方式，为本土艺术创作凝聚共识、明确...
广西初高中学校如何把特色地域文化融入到自身校园文化建设工作当中?
品牌辐射力：组织跨校“文化研学联盟”，联动周边学校开展“非遗文化寻访之旅”，通过短视频、校园开放日等形式，让学校成为区域地域文化传承的标杆校。我们的承诺：从“文化策划”到“落地陪伴”，全程保驾护航 作为深耕广西...
地觉醒天珠:跨地域文化融合的璀璨明珠
在这一过程中，地觉醒天珠不仅保留了藏地图腾的特色，还巧妙地融入了各地的审美需求，展现出跨地域文化融合的独特魅力。一、源自西藏的文化瑰宝 地觉醒天珠最初源于西藏，作为当地的传统手工艺品，其独特的制作工艺和鲜明的...
宁夏初高中学校如何把特色地域文化融入到自身校园文化建设工作当中?
当贺兰山的晨曦如金色的薄纱般洒满校园的每一个角落，当黄河的涛声如悠扬的乐章融入学子们的晨读声中，当枸杞的红艳、滩羊的洁白成为校园里流动的色彩，交织成一幅生动的画卷—宁夏的初高中校园，正迎来一场特色地域文化与青春...
辽宁中小学如何把特色地域文化融入到自身校园文化建设工作当中?
辽宁，这片承载着红山文明曙光、浸润着工业荣光、激荡着红色血脉的沃土，拥有得天独厚的地域文化宝藏。如何让这些特色文化从历史深处走来，转化成为滋养青少年成长的精神养分呢？这是我们长期思考并致力于解决的问题。经过十余...
校园文化建设经验谈:四川中小学如何将特色地域文化融入到自身校园文化建设工作当中?
我们联动学校开发“地域文化特色课程体系”： 学科融合：语文课解读《蜀道难》背后的巴蜀地理，数学课探究“川剧变脸脸谱的对称美学”，美术课临摹张大千的“蜀山图”，体育课创编“羌族推杆”“彝族达体舞”课间操；品牌活动...
校园文化建设经验谈:山西初高中如何利用地域文化推进校园文化建设工作?
建立12个地域文化社团："晋商研习社"复原"日升昌"票号业务流程，"晋剧社"排演《小宴》《算粮》等经典折子戏，"古建筑保护社"测绘校园周边古建（如文庙、城隍庙），"绛州鼓乐社"组建校园鼓队（配备12面不同形制的鼓）。...
站台之上的城市诗:解码四座将地域文化刻进建筑的绝美高铁站
当高铁以350公里的时速串联起中国大地的经纬，高铁站 已不再是单纯的交通枢纽—它们是 城市的第一张名片，用建筑语言诉说着地域文化的基因，用空间美学诠释着现代工程的温度。今天，我们将目光投向四座风格迥异却同样动人的...
校园文化建设经验谈:福建初高中如何利用地域文化推进校园文化建设工作?
作为深耕地域文化教育转化的专业 校园文化建设策划设计 团队，我们深谙这些活态传承的文化基因对青少年成长的独特价值—它们不仅是连接过去与未来的精神...开发"AR文化地图"应用：通过校园GPS定位，当学生靠近特定区域时自动推送...
山海相连 笔墨传情—方华书画展中的地域文化与水墨匠心
另一方面，它也为“地域文化的挖掘与传播”提供了新路径—地域文化的传播，不仅可以通过文字、影像，还可以通过书画等艺术形式。方华的作品，以艺术的方式将连云港的地域文化推向更广阔的舞台，让更多人了解连云港、喜爱连云港...
书写鲜活淮河地域文化志
作品中，自信自强的庄台百姓、极具辨识度的淮河文化符号以及淮河儿女们在苦难中展现出的坚韧与奉献，共同构成了一部鲜活的淮河地域文化志。“《庄台庄台》以淮河治理为背景，以庄台为小切口折射出中国乡村的大变迁，小说在选题...
地域文化融入高校美术课程的价值与实践探索
地域文化是指在特定地理与历史环境中形成的，涵盖人文历史、文物遗存、风俗习惯、民间艺术等多种资源，并体现乡情风俗、工匠精神与价值观念的文化复合体。将地域文化融入高校美术课程，是一种通过文化浸润与教育融合使其焕发新...
推动地域文化融入行走教学模式
深度体验地域文化，增进学生对地域文化的认同与自豪感，厚植文化自信与家国情怀。地域文化融入行走教学的可行性研究 明晰可行性。第一，地域文化是蕴藏丰富育人元素的活态资源库，行走教学提供了零距离接触、沉浸式体验这些...