云霞资讯网

针对农村留守儿童假期无人看管、手机沉迷突出等问题，团郾城区委不断完善工作体系，积极整合多方资源，创新“阵地+队伍+活动”服务模式，为留守儿童打造屏幕之外的多彩天地，切实破解手机沉迷难题。筑牢阵地基础，打造就近服务...

2020年，满脸纹身的14岁少年，被父亲逐出家门，如今怎样了？这个问题在当时引发了不少讨论，一个本该在校园里读书的孩子，怎么就走到了这一步。这事放在谁身上都不好受，更何况是一个还没成年的少年。被赶出家门的时候，夏朝勇身上没带多少钱，只能在街头流浪。本来想找个地方暂时落脚，后来发现连最便宜的小旅馆都住不起。无奈之下，他只能在公园的长椅上凑合一晚，那种无助感怕是很多人都无法体会。这时候，一家理发店的老板看到了他，觉得孩子可怜，就让他留下来帮忙打杂，管吃管住。那段时间，夏朝勇以为自己终于有了安稳的生活，每天踏实干活，有空还会跟老板学学手艺。好景不长，夏朝勇在理发店认识了一个纹身师。对方告诉他，纹身是一种艺术，能让他成为独特的存在。本来想靠理发手艺好好生活的他，慢慢被这种“艺术自由”的说法吸引。一个十几岁的孩子，哪经得起这种诱惑，他辞掉了理发店的工作，跟着纹身师当起了学徒。可他没想到，这个决定差点毁了他的一生。纹身师根本没打算好好教他，只是把他当成免费的练习对象，全身都被纹满了图案，连脸上都没放过。等到夏朝勇失去利用价值，就被对方无情抛弃，成了街头一个人人避之不及的“异类”。脸上的纹身成了夏朝勇最大的困扰。找工作的时候，人家一看到他的脸，连简历都懒得看，直接就拒绝了。他试过餐厅服务员、快递员这些基础岗位，结果都一样，“形象不符”成了他求职路上的绊脚石。搞不清为什么大家就因为一个纹身，连给他一个证明自己的机会都不愿意。那段时间，他甚至开始怀疑自己是不是真的像别人说的那样，是个“社会渣滓”。走投无路的时候，夏朝勇想到了拍短视频。本来想记录一下自己的生活，没想到意外在网上引起了关注。他的视频最高有过50万的播放量，但评论区里的恶意却让他难以承受。“怪物”“赶紧消失”这样的话每天都能看到，有时候他甚至不敢打开手机。不过，也正是因为拍视频，他遇到了改变他命运的人，纹身师张伟。张伟自己年轻时也因为纹身走过弯路，出狱后一直致力于帮助和他有类似经历的青少年。他看到夏朝勇的视频后，主动联系了他，不仅给了他一份工作，还提出帮他洗掉脸上的纹身。洗纹身的过程比想象中痛苦得多。每次激光治疗的时候，夏朝勇都疼得浑身发抖，医生说这种疼痛相当于三度烧伤。本来想放弃的他，一想到张伟的帮助和自己未来的生活，还是咬牙坚持了下来。前前后后经历了12次治疗，花费超过10万元，脸上的纹身才淡化了80%。这段时间，他一边接受治疗，一边跟着张伟学习正规的纹身技术，了解纹身行业的规范和历史。如今的夏朝勇，已经成了一名专业的纹身师。他不再追求那些夸张的图案，而是专注于创作积极向上的作品，比如为抑郁症患者设计的“凤凰涅槃”图案。更重要的是，他还开始走进校园，给学生们做公益讲座，用自己的经历告诉大家纹身需要谨慎。如此看来，那些曾经的伤痛，反而成了他最宝贵的财富。毫无疑问，夏朝勇的经历是不幸的，但他也是幸运的。如果没有张伟的帮助，没有自己的坚持，他可能还在街头流浪。这个故事也让我们看到，家庭的关爱和社会的包容对一个孩子有多重要。希望以后能有更多人关注留守儿童的成长，让他们在遇到困难的时候，能有人拉一把，而不是被推向更深的深渊。

这下好了上热搜了，全中国人都知道了湖北一留守儿童只考了44分，他的爷爷向老师道歉。这位爷爷在孙子的试卷上写了这样一句话：遇到差生可能会心情不好请老师包含。但感动之余更该清醒：“差生”这两个字，真的别随便给孩子贴！心理学上的标签效应太可怕，孩子很容易照着标签自我否定。留守儿童本就缺父母陪伴，隔代教养的爷爷已经拼尽全力，这份体谅老师的心意超珍贵，可不该用“差生”定义孩子。1500多万留守儿童就像山里的种子，缺的不是批评，是耐心浇灌。教育从不是单打独斗，老师多份包容，社会多些支持，少用分数论英雄，才能让这些孩子敢闯敢试。你身边有留守儿童的暖心故事吗？来评论区说说～

为切实关爱留守儿童成长，增强女童自我保护意识，传递社会温暖与关怀，12月4日下午，京山市罗店镇小学隆重举行留守儿童关爱暨女童保护主题活动，邀请“爱心妈妈”代表、市妇联及未保协会相关负责人共同参与，为孩子们带来一场...

这下好了上热搜了，全中国人都知道了湖北一留守儿童只考了44分，他的爷爷向老师道歉。这位爷爷在孙子的试卷上写了这样一句话：遇到差生可能会心情不好请老师包含。这张44分的试卷，背后是一个典型的留守儿童家庭。孩子的父母常年在外打工，为了生计奔波，不得不将孩子托付给爷爷照料。在农村地区，这样的家庭不在少数，老人承担起了照顾孩子生活和辅导学习的双重责任。这位爷爷文化程度不高，他清楚地知道，自己在学业辅导上无法给孩子太多帮助，孩子成绩落后，根源在于缺乏父母在身边的及时管教和引导。面对不理想的成绩，他没有选择逃避，更没有指责孩子，而是主动以道歉的方式，向老师传递自己的态度。爷爷的道歉绝非网友口中的“卑微”，而是一种清醒的教育担当和深沉的隔代关爱。在很多家庭将成绩作为评判孩子的唯一标准时，这位爷爷却看透了教育的本质。他明白，分数可以通过后续努力提升，但孩子的尊严和学习信心一旦受挫，就很难重建。他在试卷上写下的那句话，既是对老师工作的体谅，也是在为孩子撑起一片包容的成长空间。这种力所能及弥补家庭教育缺失的举动，远比空洞的道理更有力量，堪称最好的家风传承。在言传身教中，他给孩子树立了负责任、懂体谅的榜样，这份品质的培养，比任何满分试卷都更有价值。爷爷的善意，很快收到了来自教育者的温暖回应。任教的邱老师看到试卷上的留言后，内心满是感动。作为一线教育工作者，邱老师没有陷入对分数的焦虑，而是敏锐地捕捉到了留言背后的真诚。她没有将孩子简单定义为“差生”，而是关注到孩子成长环境的特殊性，接住了家长递过来的信任。邱老师的反应，展现了一名优秀教育者应有的素养——跳出分数的桎梏，看到每个孩子背后的故事和家庭的付出。这种家校之间的双向体谅，打破了“追分至上”的单一教育模式，让教育回归到以人为本的本质。在教育场景中，不乏一些态度傲慢的家长，将老师的付出视为理所当然，甚至把老师当作自家的佣人使唤。还有些家长，面对孩子的差成绩，不仅不反思自身问题，反而不耐烦地说些风凉话后便甩手离开。对比之下，这位爷爷的礼貌和担当更显得尤为珍贵。这些负面现象，折射出部分家长在教育心态上的浮躁，他们习惯以偏概全，用一次成绩否定孩子，用挑剔的眼光对待老师，这种心态对孩子的成长毫无益处。教育从来不是一场孤军奋战，留守儿童的成长更是需要多方合力。在很多时候，人们习惯用分数给孩子贴标签，“差”字一旦贴上，就可能成为孩子成长路上的枷锁。留守儿童因为缺乏父母陪伴，内心本就比普通孩子更缺乏底气，在做事和适应环境方面，更需要外界的耐心和包容。教育不是某一方的责任，而是家庭、学校和社会的共同使命。这位爷爷用一行朴实的文字，唤醒了人们对教育本质的思考；邱老师用一份真诚的感动，展现了教育者的温度；网友们的热议，反映了大众对良好教育生态的期盼。这张44分的试卷，承载的不仅是一个孩子的学业现状，更是一份隔代亲情的坚守、一份教育者的担当，以及整个社会对留守儿童教育的深切关注。今天的分享到这里就结束了，大家对此事有何看法，欢迎在评论区留言和讨论，感兴趣的可以点击头像加关注，我将每日更新优质内容，我们下期见。

怀化日报全媒体讯 为确保孩子在周末时段能得到妥善的照护与关爱，保障其安全、健康、快乐地成长，11月22日，辰溪县大水田乡首期“守望童心·乡伴成长”留守儿童周末关爱活动在云田垅村村部楼举办，40余名乡村儿童在多方联动的...

今年以来，宜春市妇幼保健院组建多学科专家团队，以专业医疗服务为核心、以爱心物资帮扶为补充，走进乡村校园开展系列公益活动，为留守儿童的健康成长保驾护航。11月26日，袁州区金瑞中心小学内暖意融融。在多媒体教室，市妇幼...

14日，市红十字会联合团市委及爱心企业“小黑课堂”组成慰问团队走进阳新县茶铺小学，开展关爱留守儿童公益活动，为该校100名留守儿童送去冬日温暖。本次活动由“小黑课堂”捐资，市红十字会和“小黑课堂”联合组织实施，团...

这话说的也忒逗了吧要是在城里有工作能挣钱，谁愿意早早回家啊，谁不知道挣钱好啊，但是房地产哑火了提供不了那么多就业岗位谁有办法，不回家干啥啊，在城里要是没事干，人吃马喂的不需要钱啊？何况，我们天天宣传美丽乡村建设、农村广阔天地大有可为，在农村地区创造就业岗位，引导农民工回流农村，家门口挣钱，减少留守儿童，这才是农业农村工作的正道呢。

11月12日，由怀化市民政局主办、市社会福利院承办的怀化市“童心暖怀·快乐成长”流动、留守儿童关爱一日游活动正式启动。（孩子们在市博物馆参观学习） （“童心暖怀·快乐成长”公益活动合影留恋全媒体记者易君蓉通讯员张粞...

近年来，隆阳区西邑乡坚持问题导向，聚焦留守儿童“看护难”“关爱少”等现实问题，通过专项活动、精准走访、爱心联动三大举措，织密儿童关爱“保护网”，切实为辖区内留守儿童撑起一片蓝天。打造“专项活动”矩阵，赋能儿童...

近日，宜宾市翠屏区白花镇孔滩中心学校举办了2025年秋期“文轩杯”关爱留守儿童集体生日活动。当日下午，精品录播活动室内气氛热烈，全校共33名学生参与活动，学校德育处副主任钟敏主持。中心校安办主任胡春学、德育处主任丁兵...

10月19日，在北京韩红爱心慈善基金会“童伴小屋”项目支持下，市未成年人保护中心、汉中新星儿童成长援助中心走进汉台区河东店镇，开展留守儿童和流动儿童专项关爱行动，为10名亟需帮扶的儿童每人发放1800元生活补贴。...

回流县城，陪孩子在当地上学，避免孩子成为留守儿童或回流儿童，这是部分城市打工者的选择。但这要看县城的就业机会。如果县城就业机会不多，大城市入学难、生活压力大，还是有不少进城务工人员把孩子留在家乡上学。解决这部分留守儿童问题，应该创造条件让进城务工人员把孩子带在身边，一起生活，在城市上学。随着出生人口减少，城市要降低随迁子女入学门槛，并进一步开放中考、异地高考。