有良知的教育专家说了有良知的实话。 第一、他说：“实行大校区不可取。城里大校区，动不动就万人校区，动不动一个年级就几十个班，校长再有能耐，他连自己的老师都认不清谁是谁，就别说学生了，他能搞好学校？如果学校真的搞好了，算他的功劳吗？” 第二、“教育改革，如果改得理论老师听不懂，课堂老师不会教，越改越麻烦，越改负担越重，那么这种改革无疑是失败的。” 关于这两个观点，小编也谈一下自己的看法。 先说第一个，城里的大校区真没必要搞那么大。 动不动就上万人，一个年级几十个班，校长就算有三头六臂，也认不全所有老师，更别说每个学生了。 校长都不了解底下的情况，怎么能管好教学？老师多了难协调，学生多了顾不过来，课堂质量、课后关怀肯定打折扣。 就算这学校看着还行，多半也是靠堆资源堆出来的，真算不上校长有多大能耐，连自家门里的人都认不全，谈何搞好？ 再说说教育改革。 改革本来是想让教学更好，结果改来改去，搞出些弯弯绕绕的理论，连研究理论的老师都听不明白，一线上课的老师更抓瞎，不知道该怎么往课堂上套。 改完之后，老师备课更费劲了，学生作业也变多了，负担一点没减反而更重。这哪叫改革啊？纯属添乱。 好的改革得简单管用，让老师学得会、用得上，能真减轻负担、提高效率才行，不然就是瞎折腾，失败是必然的。 大家对此是怎么看的？欢迎在评论区留言。
华夏卫士
是个人都应该认可这个观点! [点赞][点赞][点赞]
五月天
教育与实践劳动相结合，才是硬道理。只为挑选上一级学校学生，编教材，排队，就误入歧途，遗害学生和国家！
XⅩY
以前一个乡十几所学校，现在只剩一所，一年级一个班都凑不齐，都跑城镇去了。
m鲁谷
大校区就是胡来！
刘国成
总算看到说人话的不要让牛鬼蛇神再跳出来
高洁三郎
大校区，城市化都是战略陷阱，是别有用心的布局。战争来临，年轻人都集中在城市里是绝对危险的。工作机会集中在城市，高等院校集中在城市，极大增加城市物资压力，城镇化消灭了农村，农民。没有农村反哺的城市就是无源之水。
道可道 回复 10-24 23:39
你的观念落后了。城市化是资源集约化利用的最佳选择，一个村庄几百户人家居住用地，是相同规模城市居民的数倍，再加上交通、卫生、医疗、教育、水电等资源供给，农村分散居住的方式也大大增加了资源的浪费，随着农业生产机械化、智能化程度不断提高，根本不需要那么多人，只有工业发达才能容纳更多人就业。而城市恰恰是工业化的基础。
小书蟲注定一生孤独的猪
嗨 大校区多省事啊 你搞几十上百个小校区 一个点几个教师可都得是能上课的一线教师 人家还怎么安插各种行政闲职给有需要的人 辣么多点 领导走一遍得花多长时间 虽说都走一遍是不可能的事 但是还是麻烦啊 都集中了 基建规模也要大好多呢 真是不懂事 提什么异议嘛
天星
教育资源分配均衡，老师学生都分流，这样的学校学生少老师可以好好的教学
稀罕 回复 09-25 10:02
没用，孩子自己不读书，不能怪老师
雍和宫小水
良心好文，观点也好！[赞][赞][作揖][作揖]
夏天真好
学校大班级多学生多就管不好？来来来，农村的学校不大吧？班级不多吧？学生也少吧？校长都认识吧？
稀罕 回复 09-25 10:01
农村孩子大多父母都不在身边，孩子们认真读书的很少，因为父母不读书打工工资比老师还高…