他叫彭帮怀，“毒教材“吹哨的第一人，在教材纠错苦缠14年，22场官司，一次都没有赢过，但仍旧初心不改，被誉为教科书的守护者。 麻烦看官老爷们右上角点击一下“关注”，既方便您进行讨论和分享，又能给您带来不一样的参与感，感谢您的支持！ 彭帮怀是一位普通的小学老师，河南农村出身，后来在郑州教书，他每天的日常跟很多老师没什么两样，只不过批改作业的时候，他总会特别留心学生们的用词和标点，有一次，他发现学生们的作文里省略号总是写错，起初他以为是孩子们粗心，后来仔细一看，才发现课本上本身就有问题，教材里的标点印刷错了，学生们自然也就跟着出错。 这个小小的发现让他心里不太舒服，他觉得，课本是孩子们最重要的学习工具，不能有马虎，他没有把问题当成小事，而是把整套教材都翻了一遍，一页页、一行行去对照，想搞清楚到底有多少错误，很多人可能觉得只是几个标点的事，可在彭帮怀看来，这关系到每个孩子的学习习惯和将来的知识基础。 他开始在批改之余，把发现的每一个问题都摘录下来，教材上用错的标点、别字、语句不通顺，他都像侦探一样一一记在笔记本上，为了弄清楚哪些是教材内容本身的问题，他还专门去查标点符号的使用规范，看相关指南，有时还要翻资料书，手头的笔记越记越厚，他的桌上也慢慢堆起了各种不同版本的教材。 随着问题越查越多，彭帮怀的想法也变得坚定，他觉得这些错误不改，孩子们会一直学错，于是他开始给出版社写信，向教育部门反馈，他希望能有人重视，把这些错误改正过来，但现实并没有他想象得顺利，出版社有的根本不理会，有的只是敷衍两句，教育部门那边反应也很冷淡，彭帮怀一个人反复写信、打电话，得到的却是一轮又一轮的沉默。 既然沟通行不通，他决定试试法律途径，他查资料、找律师，请教有经验的人，想办法用法律手段让教材问题得到解决，起诉出版社、书店，案子准备得很仔细，材料装满了好几个大文件袋，官司一场接一场，他自己还得请假去外地开庭，可惜的是，官司没有一次赢过，理由五花八门，有的法官说这种事属于行政管理范畴，不归法院管；有的直接觉得教材这点小错无关紧要。 打官司不仅累，还费钱，彭帮怀的工资本来就不高，家里的积蓄基本都用在了买教材、查资料和诉讼上，家人起初也不理解，觉得他较真，甚至觉得他是在浪费时间，妻子有时候气得把他锁在门外，邻居、同事也劝他别再管这些“闲事”，可彭帮怀想不通，明明教材错了，为什么没人管？他不愿意随便糊弄过去，他说，孩子学了错的知识，将来这些错就会一代代传下去。 每次开庭，彭帮怀都把自己查出来的错误一条条说出来，对方律师有时候还会嘲讽他，说他瞎操心，即便如此，他也没灰心，官司场场输，但他心里不服气，他说，哪怕输，也要让更多人知道教材有问题，如果大家都无所谓，事情永远不会改变。 时间一长，他的事迹慢慢被周围人知道了，虽然有人说他傻，但也有少数人觉得他做的是好事，彭帮怀没把这些议论放在心上，他还是继续自己那套做法，每学期的新教材到手，他都会再从头到尾检查一遍，每发现一个新问题，就记下来，整理成材料，定期反馈出去，他说，哪怕出版社不理，他也要把这些问题留个证据。 其实，这些年下来，他的笔记本已经攒了厚厚一摞，里面密密麻麻写着各种教材里的毛病，出版社虽然嘴上不承认，但新版教材里，彭帮怀指出的问题慢慢开始被悄悄修正，教育部门后来也加强了教材审核，全国的教材审核变得更严格了，专家团队比以前更专业，现在，每一本教材从内容到排版，都要经过多轮检查，才会最终送到孩子们手里。 彭帮怀的坚持也终于有了些回响，2022年，教材插画风波闹得沸沸扬扬，网络上大家都在讨论教材质量，这时，很多人才第一次听说彭帮怀这个名字，记者找上门来，他还在批改作业，有人问他，为什么能坚持十几年，他只说了一句，“我是教书的，看不得课本教错孩子，” 他的家庭也慢慢发生了变化，妻子起初反对，后来看到他这么多年不改初心，也会帮他整理材料，学生们知道他纠错的事，在作文里写，“老师教我们，对的事就要坚持，”彭帮怀看到这些，觉得自己的付出有了意义。 他从不觉得自己做了多伟大的事，他说，教材就像做饭的盐，多少都不对，得刚刚好，他不是为了出名，也不是为了奖金，就是觉得这事不能马虎，别人觉得教材是工具书，可在他心里，这关系到一代人的未来。 过去十几年里，彭帮怀一个人和一摞摞教材较劲，他不怕累，不怕冷遇，也不怕被嘲笑，他说，只要孩子们能有一本干净、准确的课本，他就愿意坚持下去，现在他不再轻易打官司，但只要发现问题，还会通过各种渠道反馈，他的笔记本现在还被教育局借去参考，用来改进教材。 信息来源：新浪网——告权威
