2009年，四川一考生高考作文字迹无人能懂，专家鉴定后发现，该考生竟在高考中采用甲骨文写作！经过翻译，阅卷组发现考生作文严重跑题，最终只得了6分，此事传开后，成绩一般的男孩被四川大学破格录取，可入学后不久，他的导师就选择辞职，甚至说出了：“这样的学生我没法教！” 2009年6月7日，四川绵阳高考考场上，复读生黄蛉盯着作文题《熟悉》犯了愁。这是他第二次考大学，去年分数不够落榜，复读一年成绩依旧平平。 看着试卷，他忽然想起自己钻研多年的甲骨文——既然常规写法难出彩，不如用古文字搏一把。就这样，黄蛉花了一个半小时，用甲骨文、金文和小篆工工整整写完作文。 但这个“奇招”却给阅卷老师增加了不小的难度。“字写得规整，但没一个人认识”，据当时阅卷老师在“国学数典”论坛发帖回忆，大家层层上报到语文质检组，可所有人都一脸茫然。因为高考没禁止古文字答题，质检组只能联系川大古文字专家帮忙翻译。 6月21日，阅卷组通报结果：经专家鉴定，作文虽包含三种古文字，但内容和“熟悉”主题严重脱节，最终只给了6分。 消息传开，这篇“最牛高考作文”的作者很快被找到——绵阳南山中学的黄蛉成了媒体焦点，被网友叫做“古文字达人”。 可热闹过后，428分的成绩让黄蛉升学无望。有财经类院校开出全免学费的条件，可他想学语言文字，只好婉拒。 就在这时，四川大学锦城学院主动找到他，组织古文字专家测试后发现，已识别的1000多个甲骨文里，黄蛉能认会写七八百个，确实有特长。8月底，黄蛉收到了这所三本院校的特招通知书，读汉语言文学专业。 报到时，黄蛉还想着低调：“我不想背着甲骨文作者的名字上学，就想平静读书。”同学问他名字怎么写甲骨文，他都坦言自己水平还很低。可学校对他寄予厚望，不仅定制专属学习方案，还特意返聘退休的历史文化教授何崝，一对一教他先秦文化和古文字。 两年后，黄蛉实现了“三级跳”，从锦城学院转入川大本部。可谁也没想到，2011年11月4日，就在他转入本部的第二天，何崝教授突然提交了辞呈。这个消息再次引发热议，黄蛉关掉手机躲了起来，真相只能由何教授揭开。 “我教他先秦文化，他却在采访里乱讲《文心雕龙》，那和古文字根本没关系。”何教授无奈地说，多次劝黄蛉少接受采访、沉心学习，可他根本不听。 更让教授失望的是，黄蛉的古文字功底并没传言中那么深：“那些甲骨文，普通学生教两三个月也能写。”在何教授看来，这孩子只是想借甲骨文博眼球，并非真心做研究。 这件事之后，黄蛉渐渐从公众视野消失。当年那个在博客里说“想给每个支持者说感谢”的青年，最终没在古文字领域留下更多消息。 而这场因甲骨文引发的风波，也成了人们讨论特殊人才培养的一个特殊案例。
