老师竟以学生恋爱为由，勒令其停课，此等行为性质极为严重。教育本应循循善诱，如此简单粗暴之举，不仅有失妥当，更可能对学生造成不良影响。 从法律维度剖析，此行为业已构成对学生受教育权利的侵犯。教育权乃学生的基本权益，这般行径无疑违背法律精神，应予以重视与纠正。我国《教育法》和《未成年人保护法》皆有明确规定，学校与教师并无擅自剥夺学生上课权利之权限。这一规定保障了学生接受教育的基本权益。 此前广东就曾发生类似案例：老师因学生 "早恋" 责令其停课一周，最终导致学生出现抑郁倾向，学校为此不仅公开赔礼道歉，还赔偿 6.5 万元。 这无疑是值得警惕的前车之鉴。面对此类情况，家长不应选择沉默。建议先与学校进行沟通，明确指出其行为的违法性并要求恢复上课。倘若沟通未能达成预期效果，可将相关情况如实反馈至当地教育行政部门，以期借助其专业力量与管理职能推动问题的妥善解决。若问题仍未得到解决，则需通过法律途径维权，此时应注意保存停课通知、沟通记录等相关证据，以便后续使用。老师遭投诉 教师行为失范 教学乱象 老师和学生纠纷 教师滥用职权
