在我们周围，常常有父母因为他们的小孩做功课而烦恼。他的小孩在做功课的时候，一直在催促他，但是他就是不给他写信，这让他的父母很生气。事实上，在小孩做功课时，拖延的父母，通常都会有下列这一种父母：管制型，溺爱型，唠叨型，暴力型，娇惯型，回头想想，你到底是那种类型的父母？

无论我们是属于上面那一类的父母，心里都对自己的子女有所期待，有了期待，他们就会有自己的判断准则。如果我们用这种期望和尺度来衡量他们的行为，他们就会发现他们做的大多数事情都是错误的。所以父母很着急，很生气，对着自己的小孩大吼大叫。作为一个小孩，他不知道父母为何如此愤怒，或者为何要做功课？就是不知道做功课有多重要。

尤其有些父母一放学回家就叫他们做功课，实际上这样做有些“不近情理”。由于小孩在学校里“辛苦紧张”了很长时间，回家后自然是要“放松”的，现在让他做功课，他会认真么？当小孩不听话的时候，父母又会责备，又会否认，这样就会造成一个恶性循环。人最讨厌的就是负面的东西，对于那些负面的东西，他们会选择无视。因此，父母若时常告诫他别用手机、别看电视，他还是要去看；让他赶紧做功课，他就是不做。我家的一个母亲就干的不错。

她本想让小孩做完功课，结果发现小孩竟然在看电视。所以，她并没有生气，而是走到了小孩的旁边，和他一起看电影。小朋友非常高兴，就把自己最爱的卡通画面播放出来，求着母亲也跟着看，甚至还会跟母亲说一些有趣的片段。母亲对她说：「亲爱的，我最多能跟你待十分钟，我还要做一篇未做完的工作，不然妈妈就不能完成任务了。」所以，她兑现了诺言，在10分钟后，她回到了自己的书房。看到母亲要“写作业”，她也就关了电视，开始做起了功课。

事实上，让孩子做功课，比父母说一千次都管用。在家中有一个学习氛围，有一个参考基准，让幼儿发现自己的学习爱好，发现自己的动力，那么，他就会形成自己的自觉做功课的习惯，而不用母亲督促。一个小孩自己积极地做功课是快乐的，而母亲逼他做功课却是一种折磨。因此，父母要充分发挥学生的积极性，让他们感到做功课是自己的事，而非父母的事。

从另一个角度来说，我们也有一种天性，那就是我们都讨厌被人说坏话，一旦被人说坏话，我们的“自我防御系统”就会被激活，无意识地进行“对抗”，“逃避”，“解释”，这也是为什么家长总是在孩子面前教训、吼骂、唠叨的原因，大多数孩子的心灵之门就被关上了。他们还太年轻，根本没有反抗的能力，只能默默地做着自己的事情。而当儿童在青少年时期，他们拥有了权力，便开始反叛。

在现实生活中，我们大多数父母都会站在自己的角度去看待自己的错误，但是他们并没有意识到这一点，只能一副茫然的样子。由于我们成年人总是把注意力集中在"小孩没有把自己的事办好"上，而小孩却在想"爸妈是否喜欢我"。因此，父母要从子女的情感需要入手，关心子女的情感需要，与其强迫子女，还不如多了解子女。假如母亲们改变一下态度，也许结局就会大不相同。

就像我对小孩说：亲爱的，口渴吗？是不是想在看完20分钟的电视之后，就开始做你的家庭作业？大部分时候，小孩都会积极地做功课，这是由于他认为母亲是疼爱他的，所以他的内心是快乐的。当一个小孩拥有爱心时，他的内心就充满了能量。如果一个孩子一直在质疑父母对他的爱，那么他就不会有太大的动力去学习。

7-9岁的小学生，父母要当好宝宝的指导者，把宝宝的学习兴趣和好习惯都给养成，当宝宝对学业产生了强烈的兴趣，就算你不让他写作业也很困难，因为到那时，他会发现，写作业是一种乐趣，而把作业做好了，他也会感到很有成就感。