朔风渐起，寒意渐浓，却挡不住教育者深耕课堂的热忱。2025年12月12日，寒意渐浓的信阳市平桥区第一小学校园内却暖意涌动，一场以课堂教学切片诊断为核心的教研活动，正带着破冰攻坚的力量，在大家的期待中缓缓拉开序幕。

本次活动由学校教务主任丁桂霞主持，特别邀请到教学切片诊断理论创始人、河南省中小学课堂教学研究中心主任、河南师范大学特聘教授魏宏聚及其团队莅临现场指导。活动以“深耕课堂研无境 聚力赋能助成长”为主题，区一小携手区六小、区七小、区八小开启四校联动模式，协作区各联盟校的领导与200余名一线教师齐聚一堂，围绕语文、数学、英语三大核心学科展开深度教研。大家怀揣对教学提质的热忱，以协同共享打破校际壁垒，用思维碰撞激活教学活力，共同聚焦课堂教学切片诊断，共探校本教研新路径、共话教育发展新图景。

活动伊始，区一小李莉校长发表开场致辞。李校长在发言中指出，课堂教学切片诊断作为专为中小学量身打造的教学研究分析方法，蕴含着巨大的校本教研价值。她强调，本次会议的召开，为联盟校之间搭建起了一座高效的交流与学习平台，衷心期待各联盟校能以此为契机，携手共进、深度联动，推动校本教研工作实现新突破、迈上新台阶，为持续提升课堂教学质量、促进教师专业成长凝聚起坚实而持久的合力。

联盟校共十二位教师参加了交流展示，分别从“课堂导入”“板书设计”“目标出示”“小组合作”“有效提问”“教学结构”“课堂结尾”等十个主题的语文、数学、英语三个学科进行了课堂教学切片诊断汇报。他们生动的展示、精彩的分享，让大家更加深入地了解了切片诊断原理在不同学科课堂教学中的实际应用，获得参会老师的一致好评。

接着，魏宏聚教授和杨俊丽博士分别对老师们的分享进行专业点评并给予了高度的赞赏，他们充分肯定教师们勤于钻研、善于思考的治学态度。通过化繁为简，将高深的理论融入日常教学场景，为老师们如何应用切片诊断原理倾囊相授，令人茅塞顿开。

随后，魏宏聚教授以“课堂教学切片诊断校本实施”为主题展开专题讲座。魏教授的分享以听评课与校本教研的现状分析为切入点，直指当前中小学教研工作的痛点与堵点，为一线教师理清了教研改进的方向与路径。他强调，中小学应以听评课为重要载体推进校本教研，在此基础上系统开展课堂教学切片诊断，并具体指导了如何在“做中学”的实践中，将切片诊断自然融入日常教研环节。魏教授结合具体案例，深入浅出地拆解了探究性教学活动的框架结构，从导入设计到目标制定，从问题链构建到评价反馈，为老师们开展相关教学实践提供了具体指引，让抽象的理论转化为可借鉴、可应用的教学策略。

活动尾声，魏宏聚教授与李莉校长共同为本次分享中表现突出的教师颁发了荣誉证书。这份荣誉，既是对他们在教学改革探索与切片诊断实践中卓越表现的肯定，更是对全体教育工作者深耕教学、勇于创新的激励，让每一份为教育提质的努力都得到珍视与回响。

一份份诊断报告，是教师深耕课堂的思考结晶;一个个教学亮点，是教学智慧的生动彰显。切片诊断研讨之路永无止境，联盟校的携手同行更让这条探索之路充满无限可能。愿全体教师以此次诊断为契机，在互学互鉴中凝聚合力，在取长补短中共同成长，于细微处打磨教学技艺。让每一次研讨都迸发思维火花、推动深度学习，让切片诊断的价值持续绽放!相信我们定能怀揣沉淀与思考，深耕课堂、笃行不怠，让联盟校的教学探索愈发精彩，让核心素养真正落地生根!(石洋洋)

编辑：凯升融媒