数学启蒙要回归本质，别让“凑十法”“手指法”拖垮孩子数学路

作者：书写村小教育

八九十年代的校园里，加法口诀是数学启蒙的“必修课”，20句核心口诀人人烂熟于心，课堂上朗朗书声里，孩子们5分钟就能搞定几十道计算题，心算又快又准，数感在背诵中自然养成！可如今人教版一年级课本竟删去了加法口诀表，反而将四年级才该学习的凑十法提前灌输，幼儿园更盛行把大拇指当“5”的手指法，看似“速成”的算法，实则给孩子的数学学习埋下隐患。

手指法让孩子陷入“掰指计数”的依赖，3+2、5+4这样的简单计算都要靠手指硬数，甚至扭曲“一个手指=1”的基础认知，到了五六年级做复杂应用题时，还在偷偷掰手指推演，既浪费答题时间，又打断思维连贯性，准确率大打折扣！凑十法本是四年级的简便算法技巧，却让一年级孩子死记“看大数、分小数，凑成十、再相加”的机械套路，不懂数的本质只记步骤，把简单加法越学越复杂，不少孩子因此抵触数学、害怕计算。

数学启蒙的核心从不是超前学习复杂算法，而是筑牢基础：一年级重点掌握加法口诀，让20以内加减法成为“本能反应”；二年级稳步攻克乘法口诀，循序渐进培养数学思维。丢掉不必要的超前技巧，让口诀回归课堂，让孩子摆脱手指依赖，从一开始就练就扎实的心算能力，才能为后续分数、方程等高阶数学学习铺路！

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