我在多年的教学过程中，见过不少对数学有恐惧的孩子。这些孩子的恐惧表现，相信很多家长都不陌生。有的孩子一看到数学题，就像遇到了大难题，还没开始做，就嚷嚷着自己不会，直接放弃；课堂上，只要提到数学相关内容，有些孩子就开始坐不住，注意力不集中，东张西望；考试的时候，碰到数学试卷，部分孩子的手都会抖起来，答题速度慢，错误率还特别高。看到孩子这样，家长们肯定都很着急，特别希望能让孩子喜欢上数学。

后来我发现，游戏化思维训练是解决这个问题的好办法。这里面有四个关键要素。首先得有趣味性，游戏好玩了，孩子才愿意主动参与。就拿搭积木来说，五颜六色的积木能吸引孩子动手去摆弄，在搭建的过程中，他们就能慢慢理解几何概念。其次是启发性，游戏得能启发孩子思考。像价格计算游戏，能让孩子明白数学在生活中的实际用处。然后要有挑战性，不能太简单，也不能太难。每日5分钟思维挑战就挺合适，有点难度，但孩子努努力也能完成。最后是奖励机制，用贴纸奖励孩子，鼓励他们的思考过程，而不只是看结果，这样孩子会更有动力。

有了游戏化思维训练的思路，在教学中我会用三阶游戏书来帮助孩子。那什么是三阶游戏书呢？一阶是基础认知阶段，主要教孩子认识数字、形状这些。我会用简单的游戏，比如数字卡片配对，让孩子熟悉数字。到了二阶就是能力提升阶段，难度会有所增加，像加减法运算游戏。我会把游戏设计得有趣一些，比如用扑克牌玩加减法，孩子玩着玩着，计算能力就提高了。三阶是综合应用阶段，让孩子把学到的知识用到实际中。比如设计一个模拟购物的游戏，孩子要自己计算价格、找零，这样能培养他们的数学思维迁移能力。

除了用游戏书，生活中也有很多场景能让孩子进行思维迁移。去超市购物的时候，让孩子帮忙计算商品的总价，还能比比哪个商品更划算。在家里，用积木搭房子，让孩子了解形状和空间的概念。在公园散步的时候，让孩子数数路边的树木、花朵，认识数量。还有分水果的时候，让孩子平均分，理解除法的概念。玩拼图游戏，能锻炼孩子的观察力和逻辑思维。晚上看星星的时候，让孩子比较星星的大小、数量。

虽然有这么多方法可以帮助孩子，但家长在陪孩子学数学的时候，也有三个常见的误区要注意。一是不要用计时器制造压迫感，这样会让孩子更紧张，对数学更抵触。二是不能单纯追求运算速度，重点要培养孩子的数学思维。有些家长只看重孩子算得快不快，却忽略了孩子对数学概念的理解。三是不要过度训练，孩子也需要休息和玩耍的时间。如果孩子觉得学数学是个负担，那肯定学不好。

我教了这么多年书，看到很多孩子通过思维游戏书改掉了不好的数学思维习惯。希望家长们也能试试这些方法，让孩子爱上数学。