天津高三期末语言文字运用考查聚焦字音字形、词语运用、文学文化常识、衔接与病句四大基础模块，及语段综合题这一核心拔高题型，复习需以 “真题为锚、方法为纲、错题为镜”，实现基础不失分、难点有突破。
一、基础模块：真题溯源 + 原创方法（一）字音字形：“三维辨析法” 突破易错点真题溯源天津期末高频考查多音字（如 “熨帖” yù/“熨斗” yùn）、形近字（如 “沧桑” 应为 “沧桑”）、形声字误读（如 “脑髓” suǐ而非 suí），需重点关注课本注释及生活常用词。
原创方法：三维辨析法音义绑定：记准多音字的 “音 - 义” 对应关系，如 “还” 表 “归还” 读 huán，表 “仍然” 读 hái。形旁溯源：根据形旁判断字义，如 “氵” 旁多与水相关（“沧” 海而非 “苍” 海），“纟” 旁多与丝线相关（“卷帙” 而非 “卷轶”）。场景联想：将易错词嵌入生活场景记忆，如 “窸窸窣窣（sū）” 联想落叶声，避免读成 suō。原创练习题下列各项没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）A. 龟裂（jūn） 瞭望（liáo） 寒暄 走投无路B. 巷道（hàng） 炽热（chì） 迁徙 蛛丝马迹C. 绯闻（fěi） 箴言（zhēn） 宣泄 再接再厉D. 症结（zhèng） 档案（dǎng） 精粹 人情事故答案：B（解析：A 瞭望 liào；C 绯闻 fēi；D 症结 zhēng、档案 dàng、人情世故）
（二）词语运用：“语境三看” 精准匹配真题溯源天津期末侧重考查近义成语辨析（如 “蔚为壮观” vs “叹为观止”）、实词搭配（如 “衍生” vs “派生”），核心是结合语境判断语义轻重、搭配对象、感情色彩。
原创方法：语境三看看语义范围：如 “绵绵瓜瓞” 侧重 “人才延续”，“生生不息” 侧重 “事物发展”，结合 “乡贤人才” 选前者。看搭配习惯：“衍生” 搭配 “文化景观”“产品”，“派生” 搭配 “分支”“学科”，避免搭配错位。看情感基调：褒义语境选 “精益求精”，中性语境选 “精雕细琢”，贬义语境警惕 “一味”“大肆” 等词。原创练习题依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）天津卫的传统手工艺在时代浪潮中________，一批匠人坚守初心，________传统技法的同时，融入现代设计理念，________出兼具审美与实用的新作品。这些作品不仅________了老天津的民俗风情，更成为城市文化传承的重要载体。A. 薪火相传 承袭 创造 承载B. 一脉相承 沿用 打造 承载C. 薪火相传 沿用 创造 承载D. 一脉相承 承袭 打造 承载答案：A（解析：“薪火相传” 侧重 “传承”，“一脉相承” 侧重 “渊源”；“承袭” 含 “尊重传承” 之意，更合匠人语境；“创造” 强调 “新作品” 的创新性）
（三）文学文化常识：“分类梳理 + 错题标注”真题溯源高频考点包括文学流派（如桐城派、新月派）、作家作品（如朱自清 vs 史铁生）、文体常识（如 “疏”“论”）、古代历法（如 “晦”“五鼓”），易错点集中在作家国别、作品归属、流派代表。
原创方法：双向梳理法横向分类：按 “流派 - 作家 - 作品 - 风格”“文体 - 特点 - 代表”“历法 - 含义 - 示例” 分类制表，如 “唐宋八大家” 单独列出苏洵父子作品及文体。纵向对比：对比易混淆知识点，如 “白居易（新乐府运动）vs 韩愈（古文运动）”“狄更斯（英国）vs 马克・吐温（美国）”。原创练习题下列有关文学文化常识的表述，正确的一项是（ ）A. 《史记》是我国第一部编年体通史，被鲁迅誉为 “史家之绝唱，无韵之离骚”，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史。B. 李清照，号易安居士，宋代婉约派代表，《声声慢》中 “寻寻觅觅，冷冷清清” 体现了她南渡后的悲凉心境。C. “六艺” 在古代有两种含义：一是指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部儒家经典，二是指礼、乐、射、御、书、数六种技能，《劝学》中 “六艺经传皆通习之” 指后者。D. 重阳节是我国传统节日，习俗有登高、赏菊、插茱萸、喝雄黄酒等，王维《九月九日忆山东兄弟》即写于此节。答案：B（解析：A《史记》是纪传体；C《劝学》中 “六艺” 指前者；D 喝雄黄酒是端午节习俗）
（四）衔接与病句：“逻辑推导 + 标志定位”真题溯源衔接题侧重 “话题一致、逻辑连贯”，病句题高频错误为语序不当、搭配不当、成分赘余、句式杂糅（如 “据不完全统计显示”）。
原创方法衔接题：“三步定序法”找首尾句：含 “这”“它们” 等代词的句子不能为首句（如 “这三者都是很自然地套在一个人的身上的”）。抓关联词：根据 “不仅…… 而且……”“然而” 等关联词判断句间关系。验逻辑链：确保时间顺序、因果顺序、递进顺序合理（如 “认识美 - 热爱美 - 创造美”）。病句题：“标志定位法”看到 “能否”“是否”，警惕两面对一面；看到 “通过…… 使……”，警惕主语残缺；看到 “约”“近”“多”，警惕语义重复；看到 “围绕…… 为中心”，警惕句式杂糅。原创练习题下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）天津的秋天，是被色彩唤醒的。，，，。漫步其中，仿佛置身于油画世界。①黄澄澄的银杏叶在阳光下闪耀②红彤彤的枫叶点缀在山间③绿油油的松柏依然挺拔④稻浪翻滚着金色的波浪A. ④①②③ B. ①②④③ C. ④②①③ D. ①④②③答案：A（解析：按 “田野 - 树木 - 山间 - 常青树” 的空间顺序排列）
下列各句中，没有语病的一项是（ ）A. 通过 “非遗进校园” 活动，让更多天津学子感受到了传统技艺的魅力，激发了保护和传承非物质文化遗产的热情。B. 天津港的智能化升级，不仅提高了货物运输效率，还降低了运营成本，为京津冀协同发展提供了有力支撑。C. 能否落实 “双减” 政策，关键在于学校能否合理安排课程，能否激发学生的学习兴趣，能否减轻学生过重的作业负担和考试压力造成的影响。D. 据统计，今年天津秋粮总产量同比增长 2.3%，实现了 “十一连增”，这得益于农业技术推广、水利设施改善和气候条件适宜等因素造成的。答案：B（解析：A 主语残缺，删去 “通过” 或 “让”；C 句式杂糅，删去 “造成的”；D 句式杂糅，删去 “造成的”）
二、语段综合题：“四步解题法” 攻克难点真题溯源语段综合题整合词语运用、病句修改、衔接、文学常识等考点，材料多围绕传统文化（如《只此青绿》、乡村游）、社会热点（如 “零糖社交”“博物馆热”），考查综合运用能力。
阅读下面的文字，完成下面小题。天津杨柳青年画是中国民间木版年画的瑰宝，始于明代崇祯年间，至今已有三百余年历史。它以典雅的色彩、生动的构图、吉祥的寓意，在民间艺术中________。杨柳青年画的制作工艺繁复，需经过绘、刻、印、裱等多道工序，每一步都凝聚着匠人的心血。画师们________传统技法，又不断融入现代审美，将民俗风情、历史故事、神话传说等题材________得栩栩如生。如今，杨柳青年画不仅是春节时的装饰佳品，更成为承载天津文化记忆的艺术符号，________着一代代人的乡愁与情怀。
依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ）A. 独树一帜 承袭 描绘 寄托B. 与众不同 沿用 刻画 承载C. 独树一帜 沿用 描绘 承载D. 与众不同 承袭 刻画 寄托答案：A（解析：“独树一帜” 强调独特风格，符合杨柳青年画地位；“承袭” 含 “尊重传承” 之意；“描绘” 搭配 “题材” 更恰当；“寄托” 与 “乡愁” 搭配）
文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 它以吉祥的寓意、生动的构图、典雅的色彩，在民间艺术中独树一帜。B. 它以生动的构图、典雅的色彩、吉祥的寓意，在民间艺术中脱颖而出。C. 它以典雅的色彩、生动的构图、吉祥的寓意，在民间艺术中脱颖而出。D. 它以吉祥的寓意、生动的构图、典雅的色彩，在民间艺术中与众不同。答案：A（解析：按 “内涵 - 形式 - 色彩” 的逻辑顺序排列，“独树一帜” 更贴合 “瑰宝” 的独特地位）
下列有关杨柳青年画所属文化常识的表述，不正确的一项是（ ）A. 杨柳青年画与苏州桃花坞年画并称为 “南桃北柳”，是中国民间年画的两大流派。B. 木版年画是中国非物质文化遗产之一，制作过程中 “刻” 指雕刻木板，“印” 指印刷图案。C. 文中 “民俗风情” 题材常见于民间艺术，如春节贴春联、端午赛龙舟等都属于民俗风情。D. 杨柳青年画起源于明代，明代是中国古代版画艺术的鼎盛时期，《清明上河图》即创作于此时。答案：D（解析：《清明上河图》创作于北宋）
三、复习建议真题精练：近 3 年天津各区期末真题按模块分类练习，每周至少 2 套语段综合题。错题建档：将易错字音字形、成语、文学常识整理成册，标注错误原因和改正方法。语境积累：关注天津本地文化（如杨柳青年画、天津卫民俗）、传统文化热点，提升语段理解能力。