10月9日至11日，由吉林省教育厅专项设计、长春师范大学家校社协同教育研究中心承办的吉林省国培计划（2025）中小学家庭教育千人指导师培训项目圆满落幕。在三天的沉浸式学习中，百名学员完成了一场从“视域开阔、知识汲取”到“理实交融、心灵共鸣”的深度蜕变，不仅为吉林省中小学家庭教育指导队伍建设注入强劲动能，更以“五重视角”构建了家庭教育指导的“新范式”，为吉林省国培项目实施创新交出了亮眼答卷。

作为吉林省教育厅党建处设计的具有时代意义的项目，本次培训为总第二期，依然由长春师范大学家校社协同教育研究中心承办。中心以“唤醒全民家庭教育意识”为初心，以“构建科学家庭教育指导体系”为目标，以“视域融合、身份叠加、即时共鸣”为追求，打破单一的培训模式，从教育学的理论根基、管理学的实践策略，到法学的边界守护、心理学的情感洞察、医学的健康关怀等不同视角，搭建“五维立体课程体系”，让学员跳出“教育单点视角”，实现领域交融、视域融合、认知碰撞，再以“沟通技巧”与“家校协同”的工作坊实操演练，强化体验、共情，达成反思、重建，引导学员从自身家庭反思出发，先做家庭教育的“同行者”；再成为家庭教育指导的胜力者。

三天的培训虽短，却催生出令人动容的教育共鸣。课上，学员热烈交流；课下，延续思维碰撞。特别是最后一天收官的名师工作坊，更是培训最动人的篇章。专家与学员深度互动，围绕真实个案咨询研讨。最后，当男女学员相继走上台，眼眶泛红地诉说三天的认知转变与心灵触动时，泪水更是成长的见证——他们学会的不仅是如何指导他人，更在彼此的故事里看见自己，透过教育问题的表象，触摸到了每个家庭背后“生命的实相”。而更令人振奋的是，部分学员家属在培训尚未结束时，便敏锐觉察到学员在电话、微信中沟通方式、教育理念上的积极变化——这种“立竿见影”的效应，正是项目团队基于系统论与具身认知理论设计培训的初衷。

长春师范大学家校社协同教育研究中心的李娜介绍说：“若想挑战让不同学段、不同年龄段、不同认知体验的学员，以三天不到的时间达成培训目标，唯一的对策是让“学”于“悟”，用课程设计上知识“骨架”的精准乃至精密来折叠时间，让渡于生成性资源的捕捉和插入，贴住学员生命故事，使之切己沉浸，进而激活“群体扰动“的场域效应，实现培训为“入海口”的”深度价值”，用“系统论“赋能，让“具身认知理论”发力，情感共鸣与理论支撑双轮驱动，是培训成功的秘密，也能破解成人培训的掣肘难题。正如一位学员所说：“我从没参加过这么震撼人心的培训，远远超出我的预期。”

如今，千名学员将带着本次培训的理论积淀与实践感悟，在吉林省各中小学、社区的家庭教育领域播撒理念、践行使命。

万河归海启新程，千颗种子播希望，本期培训的圆满落幕，是长春师范大学家校社协同教育研究中心践行时代使命的又一举措。未来，中心也将持续优化“五维融合”培训模式，推动家校社协同教育向更深层次、更广范围发展，为吉林省家庭教育事业高质量发展贡献更多“长师智慧”。

通讯员： 长春师范大学 家校社协同教育研究中心 李娜

初审：李宁

复审：呼特

终审：刘刚