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2025年5月7日整理

童心映彩“泡”，教研润无声

记阜南五小杜文平老师公开课

为进一步提升语文课堂教学质量，促进教师专业成长，近日，我校三年级语文教师杜文平带来了一堂生动精彩的公开课——《肥皂泡》。杜老师以细腻的教学设计和富有感染力的课堂互动，带领学生们走进冰心笔下梦幻唯美的童年世界，展现了语文课堂的独特魅力。

课堂回顾：童心飞扬，妙趣横生

杜文平老师紧扣课文《肥皂泡》的语言特色，通过“读—品—悟—创”四个环节展开教学。课堂上，杜老师引导学生们朗读感悟，体会文中轻盈灵动的语言；借助多媒体演示，直观展示肥皂泡的绚丽多彩；更通过小组合作，让学生们动手制作肥皂泡，亲身体验文中描绘的乐趣。学生们积极参与，课堂氛围轻松活泼，既学到了知识，又感受到了语文与生活的紧密联系。

研讨交流：群策群力，共促提升

课后，各年级语文教师代表对本次公开课进行了深入点评：大家一致认为杜老师注重低年级学生的兴趣激发，情境创设巧妙，符合儿童认知特点；赞赏课堂中“以读促悟”的设计，建议可适当增加写作迁移训练；可进一步挖掘作者冰心的情感表达，提升学生文学鉴赏能力。

总结引领：深耕课堂，行稳致远

最后，教导处王静主任对本次活动作总结发言。她充分肯定了杜文平老师的专业素养和课堂感染力，并强调：“语文教学要立足文本，让学生在语言实践中获得审美体验，同时也要注重学科融合，让课堂既有深度又有温度。” 王主任鼓励全体语文教师以教研活动为契机，不断优化教学方法，打造高效而生动的语文课堂。

此次公开课活动，既展示了执教教师的个人风采，也体现了五小语文团队凝心聚力、共研共进的良好氛围。未来，我校将继续以课堂为主阵地，推动教学质量再上新台阶！

思维跃动映春色

深耕课堂谱新篇

近日，一场以“聚焦核心素养，探索教学新境”为主题的数学教研活动在明媚春光中展开。活动以两节风格迥异的公开课为载体，通过多维度的课堂实践与深度研讨，展现了数学教育的灵动之美与理性之光。

第一乐章：逻辑迷宫中的智慧探险

刘堂振老师《填数游戏》

刘堂振老师以“最强大脑PK赛”为切入点，将抽象的数理逻辑转化为趣味盎然的闯关游戏。课堂伊始，学生化身“数字侦探”，通过观察行、列、宫格的数字分布规律，逐步破解填数密码。刘老师巧妙引导学生从单一推理转向多维逻辑碰撞。最后引入数独文化，把学生带入了数独世界，感受数独的奥秘。整堂课以“游戏链”串联知识点，学生在挑战中体会数学的逻辑之美，课堂氛围如春潮涌动，思维的火花在沉默与争辩间悄然绽放。

第二乐章：分合之间的哲学启蒙

王雪雪老师《分一分（一）》

王雪雪老师以生活情境为引，通过操作活动，带领学生叩响分数世界的大门。引导学生从具体操作中抽象出分数概念，通过直观的教具演示与互动交流，让抽象的数学知识变得生动可触，学生们在动手实践中轻松理解了分数的意义。课堂上，王老师利用动态课件演示平均分的过程，配合小组合作创造“几分之几”，通过折一折、涂一涂和说一说，将抽象的分数概念转化为可见、可触、可感的学习体验。将数学应用浸润于生活化的戏剧体验中。

第三乐章：思维共振

评课议课中的多元对话

两堂精彩纷呈的公开课结束后，评课议课环节如同一曲悠扬的合奏，在会议室里缓缓展开。

首先两位老师分别介绍了自己的教学设计，从学情分析到目标设定，从环节构思到细节打磨，尽显教学匠心。

刘堂振老师强调“游戏即学习”的设计理念，通过梯度任务激发学生的策略性思维。刘老师表示：“希望通过游戏化的情境，让孩子们在‘玩’中感受数学的逻辑美。每个填数任务都是一次思维挑战，就像剥洋葱一样，层层深入。”他的话语中，满是对学生思维成长的期许。

王雪雪老师分享“具象到抽象”的教学路径，坦言：“分数概念很抽象，我想让孩子们从生活中‘找’数学。当看到他们用彩纸折出不同的分数时，我突然觉得，数学不再是冰冷的符号，而是孩子们手中能触摸的温暖。”

第四乐章：百家争鸣

参与教师各抒己见，既点赞课堂亮点，如情境创设的巧妙性、学生主体的凸显度，也针对教学细节提出优化建议，思维的碰撞激发出更多教学智慧。

“刘老师的课堂节奏把握得真好，每个环节都像精心编排的舞蹈，让学生不知不觉就走进了数学的世界。”张老师率先发言，眼中满是赞赏。

“王老师的教具设计太巧妙了，模型一下子拉近了数学与生活的距离。”

老师们你一言、我一语，从情境创设谈到核心素养，从课堂生成论及评价方式，思维的火花在交流中不断迸发。有人拿出笔记本认真记录，有人用手机拍下板书设计，还有人忍不住在纸上画出教学流程图，沉浸在研讨的热烈氛围中。

最后康主任总结：两节课均以生活化情境唤醒学习内驱力；从具象操作到抽象推理。数学教学不仅是知识的传递，更是思维的启迪、情感的浸润。希望老师们能继续深耕课堂，让每一个数字都成为点燃学生智慧的星火，让每一个知识点都成为连接生活的桥梁。

窗外，春风卷起一片新绿。室内，老师们的笔记本上，早已写满了思考与收获。本次教研活动如同春日的并蒂莲，既绽放着传统课堂的理性芬芳，又孕育着教学创新的生机。教师们带着“以生为本”的教育初心，在观课中反思，在辩论中成长，共同绘制出一幅“教研相长”的隽永画卷。期待未来，这片数学教育的沃土能孕育更多“思维与情感共舞”的精彩课堂！

初审|卢　黎

复审|张后彬

终审|张　薇

运营总监：鲍安常LJ008

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