深层迁移是一个人最重要的学习能力，实现深层迁移，才能真正做到举一反三，学以致用。想要实现知识的深层迁移，必须掌握四问学习法。
一、“我可以怎么用”当我们从书本上学到知识，或者从别人那里学到一些好的经验和做法后，总会问自己，我可以怎么用这些东西？
这句话是一个非常重要的学习口诀，它可以让学习更有温度，可以在学和习之间架起一座桥梁，既推动了学以致用，又推动了用以致学，有助于实现学用相长。
“我可以怎么用”，对我们学习和应用知识非常有用，也非常好，但不够具体。想要更加具体，就必须掌握四问学习法。
二、四问学习法四问学习法是对“我可以怎么用”的细化。主要包括：“我听到什么？我想到什么？我变成什么？我用到哪里？”
这四个问题的关键分别是听、想、变、用。我们也可以用“听想变用”四个字来概括四问学习法。
四问学习法，可以让我们更好、更准确地把握知识，更生动、更具体地应用知识，最为重要的是，它可以让我们在模式的层次上实现知识的深层迁移，使知识迁移更加有效。
三、如何使用“四问学习法”第一个问题，我听到什么？就是要有效地吸收知识，要求自己做到能够复述、概括已经学习的内容。
比如，我们在学习培训、参观调研、听过广播、看过新闻后，可以问一问自己，我到底听到了什么内容，然后试着把知识讲给自己听，或者讲给别人听。
即使我们读书，也可以把读书当成自己和作者的对话，读书的过程就是自己和作者用心交谈的过程。在读书后也可以试着问自己，我听到了什么，而不是我读到了什么。这样会让读书的过程更加深入。
第二个问题，我想到什么？想到，就是要把听到的知识与自己已有的模式知识建立某种联系，通过联系，更好地理解知识的内涵和实质。
我们听到的知识也许是一些碎片化的知识，我们要努力去发现知识碎片背后的模式。即使我们听到的是模式，也可能是一个更大的模式的碎片。所以我想到什么，其实是一个发现和总结模式的过程。
第三个问题，我变成什么？这一步是调整的过程。就是根据你自己的理解和需要，对第二步想到的模式进行适当的调整，以便自己更好地应用。这种调整可能只是局部和细微的调整，也可能是全新的创造。
第四个问题：我用到哪里？这一步是具体的应用，就是要明确应用知识的具体情境。之所以要进行这一步，主要基于以下考虑。
一是要检验一下通过前面三步得来的知识有没有使用价值。二是要让你把前面三步得来的知识掌握得更加深刻，真正做到“用以致学”。三是为真正应用这个知识做好准备。
如果你自己不知道该如何使用这些知识，一方面可能是这些知识对你没有什么价值，另一方面可能是你学习得不够好，没有把这些知识的真正价值发掘出来。
当你把学到的知识掌握清楚，挖掘出相应的模式知识，并知道这个模式知识在具体情境中如何去应用，即使你没有真正动手去使用这个模式知识，但在你的大脑中已经对真正应用它做好了准备。这时，你才算真正掌握了这个知识。
如果你在使用后对效果不太满意，可以再回到第一步，重新使用四问学习法。通过不断地使用四问学习法，就可能实现知识的内化，可以真正掌握学到的知识，真正做到学以致用，用以致学，实现知识的深层迁移。