学生特长的培养和特色学校建设都要引起警惕。 一位老教师说他的孙女钢琴过了10级，可是过了10级之后，恰巧上中学，功课压力比较大，从此以后就再也没有摸过钢琴。 有一位特级教师曾经提出一个观点就是义务教育阶段的学校不需要特色学校，更不要为打造特色而忙碌。 特色学校自然容易吸引别人的注意，为培养特色人才做贡献，但是这种特色往往并不是学校积淀已久的，长期坚持的东西而是往往是临时贴上标签。 或者是学校领导喜欢什么就努力打造什么，可是在师资和教职工的认可方面并没有良好的基础，因此这种特色往往是一晃而过。 我的观点是不要刻意打造特色学校，特色学校是一个慢慢生长的过程，当学校发展到一定阶段，在全面发展的基础上必然会有一些超出的方面，这就形成了特色。 不刻意打造特色学校，还有另外一个原因，因为特别是在义务教育阶段学校，学生处于全面发展的阶段，学生有哪些潜质并不一定马上就在某个年龄段体现出来的，有一些特长是在不断地激发兴趣和训练之中慢慢形成的。 如果过早地给孩子定性，让孩子在某个方面努力，未必适合孩子的发展，因为你不得不信服，才能往往胜过努力。 一位老教师说他的孙女钢琴过了十级，可是过了10级之后，恰巧上中学，功课压力比较大，从此以后就再也没有摸过钢琴。 #真实的教育力量# #聊聊素质教育# #纯粹的我干教育#