我干幼教好些年了，见过不少家长在孩子数学启蒙上走弯路。这些弯路，就像一个个小陷阱，一不小心就会让孩子的数学启蒙之路变得艰难。好多家长就像没头苍蝇，不知道咋给孩子做数学启蒙，踩了不少坑。

有些家长特别着急，孩子才两三岁，就逼着孩子认数字、背加减法口诀。就像我认识一个家长，孩子刚 3 岁，每天让孩子坐在那写数字，孩子哭哭啼啼的，一点都不乐意学。还有些家长直接买一堆练习册，让孩子像小学生一样做题，结果孩子越学越没兴趣。另外，很多家长只看重孩子做题的速度和正确率，根本不管孩子是不是真的理解了数学知识。比如孩子能背出 2+3=5，但问他 2 个苹果加 3 个苹果是几个苹果，他就不知道了。

既然知道了家长们在数学启蒙上容易踩的坑，那接下来就得了解孩子在不同年龄段的数学能力发展特点，这样才能有的放矢地进行启蒙。

其实孩子在不同年龄段，数学能力发展是不一样的。3 岁左右的孩子，主要是建立数物对应。就像家里吃水果的时候，让孩子给每个人分水果，一边分一边数，慢慢孩子就知道 1 个、2 个、3 个是多少了。4 岁的孩子可以练习分类排序。比如收拾玩具的时候，让孩子把不同类型的玩具分开，再按照大小或者颜色排排队。5 岁的孩子就可以攻克简单运算了。像去超市买东西，让孩子算算买两个糖果和一个饼干一共多少钱。不过要注意，4 岁前不要让孩子书写数字，也别强制孩子记忆公式，不然孩子容易产生厌学情绪。

了解了孩子不同年龄段的发展特点，那用什么来辅助孩子学习数学呢？其实不用花大价钱买那些专业的教具，生活中到处都是免费的教材。

选教具也很重要，不用花大价钱买那些专业的教具，生活中到处都是免费的教材。在超市里，商品的价格标签就是很好的学习工具。可以让孩子比较不同商品的价格，看看哪个贵哪个便宜。在厨房，餐具、食材都能用来学数学。比如让孩子数数有几个盘子，或者把不同形状的饼干分类。公园里也有很多数学元素，像数一数有几朵花，几棵树。积木也是很好的教具，孩子在搭积木的过程中，能培养空间思维，比让孩子单纯看练习册有用多了。

有了合适的教具，再加上一些有趣的游戏，孩子学数学就会更有兴趣。接下来我就给大家分享一些家庭日常就能玩的数学游戏。

我整理了一些家庭日常就能玩的数学游戏。第一个是“分水果游戏”，把水果放在一起，让孩子分给家里人，通过这个游戏孩子能学会平均分和简单的加减法。第二个是“购物游戏”，用一些小物件当商品，给它们贴上价格标签，让孩子当收银员，家长来买东西，孩子在找钱的过程中就能练习运算。第三个是“搭积木比赛”，规定时间，看谁搭的积木又高又稳，这能锻炼孩子的空间感知和动手能力。第四个是“拼图游戏”，拼图有不同的形状和颜色，孩子在拼的过程中能认识图形和颜色，还能锻炼逻辑思维。第五个是“排队游戏”，让家里人或者玩具排队，然后让孩子按照一定的规则调整顺序，比如从高到矮。第六个是“测量游戏”，用绳子或者纸条量一量家里的家具，看看哪个长哪个短，这能让孩子了解测量的概念。

玩了这么多游戏，那怎么知道孩子的数学启蒙有没有效果呢？这就需要用到我做的每月观察记录表了。

为了评估孩子的数学启蒙效果，我做了一个每月观察记录表。里面有数感、空间、逻辑等维度的评估项。数感方面，看看孩子能不能准确数出物体的数量，会不会比较大小。空间方面，观察孩子对形状的认识，能不能辨别上下、前后、左右。逻辑方面，看孩子会不会分类、排序，能不能解决一些简单的逻辑问题。每个月观察记录一次，这样就能清楚孩子的进步和不足。不用看孩子做题速度，关键是看孩子会不会主动用数学解决实际问题，比如孩子会不会自己分配零食，或者计算零花钱。要是发现孩子在某个方面比较薄弱，就可以针对性地加强训练。