都说应试教育不好，但是教育的很多难题，只要列入考试，就能够迎刃而解。 比如学生的体质提升多年来，“小胖墩”和“小眼镜”问题得不到解决，但是现在很多地方列入了考核，和考试学科一样测试，进行排名，学生体质优良率得到了大幅度提高。 应试教育并不是不好，关键在于考什么怎么考。 但是教育的问题同样也在于应试。因为应试教育过于直接必然造成了机械训练，迎合考试。 有的学校训练力度明显提高了，优良率达到了百分之七八十。这样的数据让人惊叹，没有不合格的学生。 重视是好事情，加大训练量也是正常的，但是也要防止极端做法，只是为了成绩的提升，强化训练。本来学生是喜欢运动，喜欢上体育课的，但是只是机械地训练，学生不喜欢。 如何提高体育课的开课质量，根据学生的年龄特点，融各种形式的活动与运动相结合，让学生养成良好的运动习惯，促进全面发展更为重要。 教育的目标是人，全面发展才是教育常态。片面抓任何一项，都会忽视其他方面发展。 没有一个平和的心态，眼睛只盯着功利的东西，是永远办不好教育的。