成年人要为自己的行为买单，但是未成年人呢？未成年人是需要监护的，是需要家庭社会学校帮助的。 明白了这个道理，就不会为很多事情纠结，因为他们是未成年人，是可以犯错的，是可以经常犯错的，是需要包容。和理解的。 如果你面对的是未成年人，你和未成年人生气，你和未成年人没完没了，说明了你还不了解工作对象的特点。 尊重、理解和包容，是教师面对未成年人的工作态度，也是工作的原则。 一个苛刻的人，一个不允许别人出一点错的人，不能包容的人，一个缺乏慈悲之心的人是不适宜和未成年人打交道的。 这样的规律不仅面对未成年人的老师要清楚，负责教育管理的各级行政管理人员也要十分清楚并且严格遵循。 听一位校长介绍，有一位领导到了他们学校之后，看到路面上有刚扔的废纸，大发雷霆，指责学校管理没有做到精细化，指责教师不负责任。 如果拿着放大镜到学校里去寻找问题，那么看到的都是问题。因为中小学面对的是未成年人，他们是发展中的个体。 打扫卫生容易，捡一块乱扔的废纸也容易，让教育的内容变成学生自觉自发的行为才是真正的教育。 问题其实就在那里，如何的去面对和引发学生的教育，这才是管理的智慧。 晒一张四十岁时的照片，回忆美好的时光。