青石无语 写在前面的话： 近日，我于自媒体平台连续发布“侵华日军南京大屠杀遇难同胞丛葬地”系列寻访视频，这源于今年的全国高考一卷作文题。题中三则材料以“民族魂”为核心，共同建构起中华民族近现代历史。从国家蒙辱、到救亡图存，再到民族自强。而当我的镜头掠过五台山碑面断裂的铭文，聚焦中山码头碑座如凝血般的深红，有网友留言：“这些石碑从未离我们如此之近。”这声声回响，正是我创作《青石无语》的深层动因——三尺讲台上的粉笔，与自媒体镜头的光影，原是同一条血脉的奔涌，我只想将那冰封于教科书的文字，熔铸为可触可感的民族记忆，于是便有这篇我的下水作文。 暮霭四合，我驻足于普德寺丛葬地纪念碑前。这座形如双手合十的雕塑静默指向苍穹，碑文隶书：“埋葬于此者九千七百二十一具”。四十余年风雨侵蚀了石阶，却蚀不去那“万人坑”三字背后沉甸甸的亡魂。指尖抚过冰冷碑体，耳畔似有寒风呜咽——八十八年前的血色寒冬，无数生命在此被强行终结，唯余累累白骨在岁月深处发出无声呐喊。 艾青说：“假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。” 身为语文教师兼访古视频博主，我深知冰冷的教科书文字难以唤醒年轻学子对历史的切肤之痛。于是我以镜头为笔，化光影为墨。在江东门“万人坑”遗址陈列室，我记录下层层叠压的骸骨，每一具都是日军暴行的铁证。当学生在课堂上目睹考古现场影像与幸存者口述画面交织时，他们眼中闪烁的不再是冷漠，而是真切的悲悯与愤怒。当课本中的寥寥数语化为眼前实景，历史才有震撼人心的力量。 沿幕府山麓行至草鞋峡，江涛拍岸如泣如诉。此处深红碑座浸染着五万七千余生灵的血色。“为什么我我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”我凝望纪念碑洁白的城堡式碑身，它如不屈的脊梁刺向天空。而今江水悠悠，碑前白菊成束，我用镜头捕捉下几位小学生默哀的身影。他们俯身献花的姿态，恰是现实对历史最庄重的鞠躬。正如一位老师带领学生在东郊丛葬地所践行的：“这堂思政课，让青石开口说话。” 历史记忆的延续，需依托具象载体与代际传承。金陵中学河西分校的张小路老师埋首古籍，致力打造“属于时代的新善本”；南京外国语学校的柳咏梅老师与学生共书三十万字《班级史记》，让日常瞬间升华为永恒。我的访古视频亦非简单的记录，而是以光影刻刀雕琢民族记忆。当00后学生在弹幕中写道：“第一次懂了‘国殇’的分量”“勿忘历史珍爱和平”，我知道坚硬的青石已在他们心中种下了柔软的根苗。 步出草鞋峡，夕阳为碑尖镀上金晖。十九处丛葬地如十九道伤疤烙印在金陵大地，每一块碑石都是民族精神的界桩。穆旦说：“我要以带血的手和你们一一拥抱， 因为一个民族已经起来。”青石无语，却借我们之眼观照苦难，借我们之口传递真相，借我们之手点燃永不熄灭的理性之光。 我希望，当后人立于这些青石碑前，愿他们不仅抚摸到历史的嶙峋质地，更能从我们今日之行动中，汲取守护人类文明的勇气与力量——唯有以心为碑，方使逝者永生。