教育部禁手机进校园咋成了“堵前门漏后门”？ 家长：孩子回家抱着手机“假装学习” 教育部又提“禁手机进校园”，本是让家长拍手叫好的事——课堂上没了手机干扰，孩子总该专心听课了吧？可转头一看，不少家长又愁眉苦脸：学校堵了课堂的“前门”，老师布置的电子作业、微信群打卡，却给手机留了“后门”，孩子回家照样抱着手机不放，美其名曰“写作业”，指不定偷偷刷了多少短视频。 这场景像极了家里防孩子偷吃糖：把糖罐藏进柜子（堵前门），却忘了把钥匙放哪儿（漏后门），结果孩子拿着钥匙照吃不误。数据更扎心，共青团中央说现在未成年网民快2亿了，近14%的孩子每天上网超3小时，4%还有重度成瘾倾向。课堂上“物理隔离”了手机，可回家后孩子对着手机交作业，家长哪分得清是在做题还是在摸鱼？有家长吐槽：“以前担心孩子上课玩，现在担心孩子‘写作业’玩，眼都不敢眨！” 更有意思的是，一边是政策喊着“禁手机”，一边是教学离不开手机。有的学校开AI课需要电子产品，有的老师习惯用APP布置作业，连批改都在网上完成。就像要求厨师不用锅炒菜，难度着实不小。难怪有家长调侃：“要是老师能少点电子任务，咱们也不用跟孩子在手机管理上‘斗智斗勇’了——毕竟谁也不想每天上演‘你藏手机我找手机’的家剧。” 实堵不如疏，光靠学校“单打独斗”没用。教育部鼓励的“息屏行动”就挺好，比如全家每周定个“无手机日”，一起看书、做饭、逛公园，用真实互动把孩子从屏幕前拉回来。学校也该少点“电子依赖”，多留纸质作业，别让手机成了“学习刚需”。毕竟教育不是“防贼式管理”，而是教会孩子：手机是工具，不是玩具，既能用它查资料，也能放下它去感受生活。 别让“禁手机”变成“半吊子工程”，堵了课堂的干扰，也得封了作业的漏洞，家校一起把“后门”焊死，才能让孩子真正摆脱手机依赖。你家孩子有没有过“假装用手机写作业”的小把戏？评论区聊聊吧！
