我觉得我好失败呀，孩子教育不好，周六下午因为他做作业拖拖拉拉的，还哼哼唧唧。劝说

我觉得我好失败呀，孩子教育不好，周六下午因为他做作业拖拖拉拉的，还哼哼唧唧。劝说了大半个小时，我爆发了，把书本儿，作业本儿全丢了，把书包都给他砸了，还动手打了他，他已经 11 岁了。我是不想动手的，但是实在忍不住，事后我借口去倒垃圾，过了一个小时才回去，我中途打开监控看他在干什么，心想或许他会捡起作业继续做呢，结果失望了，他还拿着菜刀坐在沙发上看电视。这一刻我感觉好失败，却有点儿后悔，为什么发火？为什么动手？仅仅因为他不听劝。每次晚上作业都熬到 12 点多才能做完，但是因为这样的后果以后出了社会是不是更严重？我不停的问自己到底怎么办？怎么样才能把他教育好他真的还可以接受教育吗？我控制自己的情绪他就会变好吗？我一次次的放低自己的门槛标准现在我都不知道我最初的心意是什么样的了…… 我站在门口，手捏着门把手半天不敢拧。菜刀反光透过门缝映过来，我腿肚子都软了，缓了好一会儿才轻轻推门进去。他听见动静，头都没抬，手里还攥着菜刀柄，眼睛盯着电视里的动画片，声音闷闷的：“你不是要扔我东西吗，怎么回来了？” 我走过去，先把电视关了，蹲在他面前，声音抖得厉害：“把刀给妈妈，那东西危险。” 他这才转头看我，眼眶是红的，脸上还有我打他的手印，伸手把刀递过来的时候，我看见他手腕上沾了点墨水，应该是捡书的时候蹭的。我把刀放进厨房抽屉锁好，回来蹲在他旁边，地上的书本散了一地，有本数学练习册的角都被我摔卷了。 “对不起，妈妈不该扔你书，更不该打你。” 我伸手想摸他的脸，他偏头躲开了。我没再勉强，捡起地上的作业本翻了翻，看见最后那页应用题上面画满了横线，还有几个擦破的洞。“这题不会做？” 他不说话，过了好一会儿才点头：“老师讲的我没听懂，问你你总说我磨蹭。” 我心里一揪，想起前几天他拿题过来问我，我正忙着回工作消息，随口就骂了他上课不专心。那天晚上他就熬到了一点，我还以为他是故意拖。我把练习册拿到茶几上，“来，妈妈跟你一起看，咱们慢慢想。” 他迟疑了一下，挪到我旁边坐下，手指着题目里的货车运货问题，小声说：“我不知道怎么算两次运的差。” 我没像以前那样催他 “这么简单都不会”，而是拿了张草稿纸，画了两辆小货车，把数字标在旁边。讲了两遍，他突然说：“妈妈，你刚才没骂我。” 我鼻子一酸，摸了摸他的头：“以前是妈妈不对，总急着发火，没好好听你说话。” 那天晚上作业做完才九点半，他主动把书本收拾进书包，还问我：“妈妈，明天早上能吃油条吗？” 我赶紧点头，说没问题。睡觉前，我坐在他床边，跟他说以后做作业要是不会，或者累了，就跟妈妈说，咱们不赶时间，也不发火。他翻了个身，背对着我 “嗯” 了一声，我看见他被子动了动，应该是在擦眼泪。 第二天早上，我去买了油条和豆浆，他吃得挺香，还跟我说班里同学昨天考了多少分。放学回来，他居然先把作业拿出来，虽然做的时候还是会玩两下橡皮，但我没说他，只是坐在旁边看我的书。等他问我题的时候，我放下书认真跟他讲。那天作业十点做完，比以前早了两个小时。 之后几天也不是一帆风顺的，有天晚上他又偷偷看漫画，被我发现了。我没发火，只是把漫画收起来，跟他说作业做完再看，要是今天做不完，明天就少玩十分钟。他想了想，点点头继续做作业。还有一次我差点没忍住，他把墨水洒在作业本上，我攥着拳头站了三分钟，喝了杯凉水才缓过来，最后跟他说：“没事，咱们拿新本子抄一遍，下次小心点就行。” 大概过了一个月，他作业基本能在十点前做完，有时候还会主动跟我讲学校的事。有天晚上，他做完作业，突然说：“妈妈，你现在不怎么生气了。” 我抱着他，说：“因为妈妈发现，你其实很努力，是妈妈以前太急了。” 他趴在我怀里，小声说：“妈妈，我也不想拖拉，就是有时候坐不住。” 我慢慢明白，教育不是逼出来的，也不是靠发火就能解决问题的。以前我总想着让他跟上别人的进度，怕他以后出社会吃亏，却忘了他只是个 11 岁的孩子，需要有人听他说 “我不会”，也需要有人允许他犯错。现在我不再定那么高的标准，只是告诉他，尽力就好，有问题咱们一起解决。虽然他还是会拖拉，还是会犯小错，但我不再觉得自己失败了，因为我和他都在慢慢变好