当孩子捡起一片树叶老师问：“你为什么被它吸引？”孩子开始注意颜色、纹路、形状当孩子把叶子摆在一起老师提问：“你发现它们之间的区别了吗？”不是为了得到“标准答案”，而是让孩子在观察、对比与表达中形成自己的理解。