中国近现代教育家的思想深刻诠释了“自然即教育”的哲学智慧，其理论体系为当代自然教育提供了重要依据：从陶行知的生活教育到陈鹤琴的活教育，中国教育家的智慧为自然教育奠定了深厚的文化根基。当代幼儿园的自然教育实践，既是对传统的传承，也是对新时代教育需求的回应。当幼儿在自然中触摸、探索、创造时，他们不仅在建构对世界的认知，更是在延续中华教育文化中“天人合一”的哲学智慧。让自然教育成为幼儿生命成长的底色，这是对先辈教育思想的致敬，更是对儿童发展规律的尊重。