其实，对于普及普高，不再办中职，很多地方教育部门是“乐见”的，以前“强调”中职，是因为有国家和省级层面的发展中职教育的要求。 不强调发展中职，地方政府部门把中职转为普高即可（中职也有文化老师，且之前就普高化），而且省了对中职的投入。为鼓励接受职业教育，我国农村（含县镇）中职生以及城市涉农专业学生已经免学费。现在，这些学生去读普高，要缴纳普高学费。 这可能就是接下来这些学生的差异： 之前，免学费上中职，对中职不满，毕业后进高职（中职毕业生深造比例已经超过70％，），部分学生上职业本科。 接下来，缴学费上普高，按家长意愿学习普高课程，毕业后参加普通高考（技能高考），按高考成绩，大概率进高职，从事技能工作，但更没有职业荣誉感。 简言之，就是花钱满足了“面子”，对学生的学业与职业发展并无实质好处。普及化时代的教育，应该给学生多元选择，办好职业教育，提高技能人才的地位与吸引力，才能拓宽学生的选择，走单一的普高升学路，并不会拓宽学生的选择。