#青少年用AI该引导还是禁止#【两会热评丨避免青少年过早使用AI？呵护探索欲比禁止更重要】据中新网报道，3月10日，全国人大代表陈众议谈到，青少年过于依赖AI会出现问题，应该尽可能避免学生过早使用AI。比如效仿一些国家的做法，不允许青少年使用AI做作业。这种忧虑有一定现实基础。半月谈此前就曾提出类似疑问：遇题只会“拍照搜”？AI正在废掉这一代孩子的思考能力吗？AI技术本无善恶，提升效率的同时也容易产生使用依赖。如果青少年直接复制AI答案，遇难题就“拍照搜题”，这种不动脑纯靠誊抄的行为确实不利于学习成长。有鉴于此，教育部去年发文规范，明确禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案。但这是否就意味着一定要禁止青少年接触AI？这其实关乎AI时代应秉持怎样的教育理念和方式的问题。

特别是在高阶教育阶段，引导孩子尝试AI加持的“智能助学系统”，借助开放交互、启发式的课业设计，不仅能帮助探索多元解题路径，还能训练创造性思维。这种学习更关注过程而非结果，或许能培养出更具前瞻性的视野和思维模式。AI已成基础工具，未来之势不可逆转。在此背景下，与其一味排斥新生事物，倒不如问问自己，AI时代究竟该如何定义“人”？说到底，在解决青少年接触AI的问题上，教师、家长应是孩子的同行者。不垄断“教学”定义权，尽量提供让孩子试错的资源和环境，确保其能接触却不依赖AI，借助技术的便利性开阔视域，提升思维能力，或才能真正缓解“青少年AI一禁了之”之类的焦虑。网页链接