为什么有些孩子成绩不见涨，看着越来越差，家长干脆“放任不管”，孩子成绩反而有所提升？
这是因为这些父母看似在用心管，但却完成没有给孩子提供助力，反而是阻力和压力，这种情况下，父母能够主动不参与，反而对于孩子是“好事”！
1、一些父母所谓的管孩子，只是单纯的给孩子“念经”，都是谁家的孩子如何如何，看到稍微闲下来一会，就要来“提醒”一下
这样很容易让孩子产生情绪消耗，很让孩子反感，也很容易产生对于学习的厌倦情绪。
虽然家长打的是为孩子好的名义，认为孩子不理解自己，但实际上这种所谓的为孩子好，没有给孩子提供任何学习的驱动力，很多家长仍然沿用一种很老旧的教育模式，就是不断的否定和鞭笞孩子，认为这样孩子就会更努力更认真。
但事实恰恰相反！
当有一天，父母不再用别人家的孩子来作为对比，不再给孩子建立过高的期望值，不再孩子耳边碎碎念，他反而可能恢复对于学习的兴趣，从而提升成绩。
1、热衷于让孩子赢在起跑线，热衷于让孩子奔波于各培训班，并以自己在经费上的投入，要求孩子获得对等的成绩。
有些孩子根本不想补课，这不是他们不想认真学习，两者完全不相干，他们有自己的学习节奏，有着自己的精力限制。
他们原本可以有着充足的自主学习时间，自己去整理知识点，进行知识体系的融合和思维拓展，并有足够的时间去休息，保持更高的学习效率。
但一些家长看到别人家的孩子去补课，就不淡定去跟风，即使孩子不想补家长也要加戏，让孩子奔波各培训班，处于持续不断的被动学习中，不仅没有自主思维的时间，也没有太多休息娱乐时间。
自主思维能力的培养，劳逸结合下的学习效率，对于学习的兴趣，全部被消耗。
至于培训的效果，只是这些家长的话语权，你看我投入这么多，你学的好是我舍得投入，你学不好就对不起父母投入。
这样的孩子很累！
直到有一天家长认为应该放弃了，让孩子自己学自己的，孩子身上的枷锁反而没有了，有了自己安排学习节奏的空间，成绩反而能够持续提升。
身边这样的例子真不少。