高三一年时间  从500出头提升到600分有无可能？
相比于初三还要学习不少新课，中考重难点和分值都集中在初三，大多数学校高三都进入纯粹复习的阶段，这一年的大复习，既是高一高二学习的知识体系整合，也是各学科各知识点的查漏补缺，应试能力提升和高考状态的调整。
每一个环节，都是成绩提升的契机，500多分的成绩，一步一个脚印稳步提升，一学年时间的持续投入，到高考后记勃发，仍然有冲击600分高分的可能。
每年这样的孩子都不少，未来也不会少！
从进入高三大复习，到一模检测，再到二模三模和高考三天发挥，每一个阶段，都可以争取10-20分的成绩提升，甚至更高。
结合一下自己孩子高三复习的感受，各阶段如何提分空间。
1、高三第一轮复习，高一高二知识点的整合。
这是一个最容易自我怀疑，最容易感受到压力的阶段，是高中三年难度陡坡感觉最明显的阶段，一些孩子在这个阶段坚持不住，就此限定了上限提升空间，但只要坚持住熬过这个“最难”阶段，自己的整体实力就会上升一个层次，也是高三硬实力提升的最关键时期。
孩子刚进入高三时，会感觉数理化生更学科，以前的知识点都有所遗忘，而且遇到的题目比高一高二难得多，压力很大很容易自我放弃，对自己进行否定。
但这种情况是正常的，家长要给孩子信心，不要急于否定自己，真正全力以赴学习，
这段时间大致高三一半时长，到一模考试，大致是硬实力提升阶段的检验，进入更偏重软实力提升阶段。
2、一模检测，发现问题解决问题，薄弱学科和薄弱知识点重点强化。
一模考试，是对于第一阶段大复习的总结，很多人喜欢将一模成绩对标高考成绩，但其实一模考试的意义，远非是用于预估高考的发挥，而是通过一模，发现哪一门学科最弱，那个知识点需要提升，在下阶段的学习，进行重点投入。
相比于各学科各知识点的均衡发力，全力在薄弱学科，重点一些可提升的知识点，比如数学提升个十分二十分，强化立体几何或者圆锥曲线几个知识点等。
3、从一模到二模，应试能力和技巧的同步强化。
到一模，再想明显提升各学科的整体能力已经很不容易，各学科的水平大致定型，能够提升的是各学科应试能力和技校，如何在规定时间尽可能得分，如果提升做题正确率等。
这个阶段不是能力提升最明显的，但却可能是提分最明显的。
2、从二模到高考，考试状态的调整，考试压力的应对和转化。
越到最后，高考的压力感觉越明显，调整状态越关键，不再追求如何会做难题，如何再大幅度针对性提升，而是如何调整到最好状态。