理解部分家长由于要上班，无法照看放寒暑假的孩子，因此，我一直建议社区、街道要给孩子过寒暑假提供有意义的去处，如开放图书馆、科技馆、青少年活动中心等，招募志愿者，组织各类兴趣活动，公益实践活动。避免家长无奈把孩子送去培训机构。

但我不赞成假期让学生回到学校“集体自学”，因为放假的目的，除了让学生休整外，还要接受家庭教育、社会教育，让学生多接触社会，进行自主探索。我国很多学生在高中毕业后根本不知道自己想做什么、对什么感兴趣，是因为基本没有自主探索与外部探索（了解社会、职业等）的空间。

当前出现的高三集体到校“自习”问题，主要原因不是家长要照看孩子——高三学生已不是七八岁的小孩，而是很多家长没有从小培养孩子的自主学习、自主管理能力。让他们自己在家学习，他们却玩手机,家长“管不了”，也“不会管”，于是推给学校，要求学校负起责任来。

加上一些地方学校，为追求升学率，于是”迎合”家长这种诉求，以集体自愿到校自学为名，缩短假期（甚至不放假）。这就是典型的巧立名目违规办学。

而就是抛开违规办学不谈，如果孩子缺乏自主学习能力，离开管控约束就不学习，没有良好学习习惯与内驱力这一问题没有得到解决，他们考上大学（几乎所有高中生都可以上大学），离开老师、家长的管控，不学习、沉迷游戏，会如家长所愿成才吗？