下班正准备去接孩子放学，就看到语文老师在群里发信息：今日默写只有以下同学（学号）顺利通过。未通过的同学，请家长晚上督促订正练习，明天早读我会二次检查。

我扫了一眼通过的同学的学号，没有50号，我家若兰没通过？上个周末，我都没听她说学这篇文章了，也没听见她背诵或者练习默写，没通过也正常。

孩子早都养成了自己完成作业的好习惯，她的作业基本上都是课后服务时间在学校都已经完成了。老师都检查批改过了，孩子自己会拍照打卡，我基本上都不用管。

这才刚升三年级，就出了纰漏？难道是升了三年级之后，确实要求高了，孩子“跟不上”了？看来我不能像之前那样，一点都不管了，至少得盯着孩子，把这道“坎”迈过去。

我又看了一遍老师发的通过了的同学的学号，49号也没有？应该不会呀？钰钰妈妈可是出了名的“卷王”，背诵默写这事，钰钰是绝对不可能通过不了的。

我正想问问钰钰妈妈，突然想起来，这个学期，他们班有两个同学因故转走了。中间空出来了两个学号，老师就让排在最末尾的若兰和钰钰补了缺，所以现在班级总共48个人，没有49和50号了。

我们给若兰在所有的课本和作业本上都写好了老师说的新学号，包好了书皮本子上。家委有事在群里组织接龙，才发现我们和另一个孩子重号了。

问了老师，老师才发现她弄错了。开学那天太忙了，她一时疏忽，转走的孩子是另一个号，她让若兰补上的那个号，人家孩子好好的在班里呢。后来又给若兰换了另外一个学号。所以，对若兰新换的学号，我总是记错。

我又看了一遍老师发的通过的学号，若兰的新学号赫然在列。原来是虚惊一场。

不过，虽然若兰这次是顺利通过了，这倒是提醒我了，三年级确实和一二年级不一样了，我也不能再像之前那样，一点都不操心了。至少在刚开学这段时间，还是得多关注一点，至少保证孩子真的过渡顺利，完全适应了，再放手也不迟。

记录孩子的点点滴滴如何正确放手，让孩子学会独立