每年开学季，“课后延时服务”绝对是家长嘴里最热的词。报吧，怕孩子太累；不报吧，看别人都报，怕耽误了孩子，更怕老师对孩子“另眼相待”。

课后服务到底上不上？我家孩子这学期升三年级了，课后延时服务也上了两年了，我终于敢说句大实话：别跟风，先搞清楚这三件事：

第一，你学校的延时课到底是“作业辅导+素质拓展”还是“隐形加课”？

有的学校老师确实在辅导作业，孩子在学校就能把大部分书面作业完成，回家亲子关系都变融洽了。

有的学校延时讲新课、作业反而更多，透支了孩子的精力，让晚上的家庭辅导变成战场。

我家孩子学校的课后服务采用的是“作业辅导”+“兴趣社团”模式。辅导作业的时候，孩子的课后作业基本上都在学校完成了，老师都已经批阅过了，有不会的题，还可以单独请老师讲解。如果某一道题不会或者做错的孩子比较多，老师就会在第二天的课堂上作为难题或者易错题，集中讲解。

除了辅导作业，学校还开设了几十个兴趣社团，孩子们可以根据自己的兴趣爱好自由选择。我家若兰今年报的是“百变魔尺”，她说要探索新的乐趣。她的好朋友希希续报了“创意美术”，今年已经是第三年了。萱萱报了“花样跳绳”，这个刚开学连挽花跳都是若兰手把手教的女孩子，如今是真的迷上跳绳了。钰钰连续三年都在舞蹈社团，去年入选了“校舞蹈队”，还是他们班的啦啦操领队。

第二，班上大部分孩子上不上？

不上的孩子容易变成“信息孤岛”，老师延时课上发的试卷和作业本拿不到，第二天手忙脚乱地补。

我家孩子学校的课后延时服务是完全自愿的。全班大约有三分之二的孩子参加了。老师会在延时服务辅导作业，讲卷子，但绝对不会讲新课。

延时课上，大部分讲的都是已经发下来或者已经要求家长打印好，要求在课后完成的卷子。偶尔会在延时课上发新卷子，如果发的话，就会把电子档同步发给家长，让自行打印。

上了延时课的孩子，做完后老师会讲解批阅，没上延时课的同学，在家自行完成后，老师会把答案发群里，让家长督促孩子自行对照订正。

所以，大部分情况下，上不上延时服务，都不会对孩子的学习造成多大影响。只不过如果遇到不会的题，上了延时服务的同学可以问老师，老师会给讲解，而没参加课后服务的同学，就只能由家长来讲解了。

第三，你家孩子在学校写作业效率高，还是回家状态更好？

这个一方面看学校的作业辅导质量，另一方面也要看孩子自身的习惯。我家孩子虽然在家里也会自行完成作业，但还是在学校的时候效率更高一些。

但是，有的学校延时服务主要是让孩子们自行写作业，老师只负责安全看护，不给辅导作业。遇到有些主动性自律性不够的孩子，可能就是磨到下课了，作业还没写完，还得回家等家长辅导。

遇到这种情况，如果家里有人能按时接的话，还是早点接回来，由家长辅导督促，不要在延时班耽误时间了。

总之，要不要给孩子报课后延时服务，需要分情况决策：延时质量高就上，省心省力；讲新课加作业量就慎重，既不能让孩子“掉队”，也不能逼得太紧；家里有人接送、孩子回家效率更高，就不上，把时间留给户外活动和自由阅读。

各位网友，您家孩子学校的延时服务是怎么安排的？您家有没有给孩子报呢？欢迎在评论区留言分享您的观点建议。

作者加速成长计划到底该不该让孩子上这个课后服务