汤家凤这次怼了一句话，我看完笑了半天。

有人说，让孩子学好英语，将来才能向世界讲好中国故事。汤老师直接反问：孩子现在连中国故事都不了解，他拿什么讲？

这话听着是抬杠，可你仔细一想，逻辑硬得很。

你要讲好中国故事，前提是什么？是你自己得真知道，中国故事到底是什么。你自己连《论语》都说不上三句，连李白杜甫都背不出几首，连《西游记》讲了个啥都模糊，你拿什么向世界讲？总不能张口就是"我们有五千年文明"——这一句话，谁不会背？

可现在的孩子是什么情况？

中文作文写得干巴巴，八百字挤牙膏；阅读理解，文章读三遍还是没读懂；写个周记，干得像流水账。可你再看他周末的日程，英语补习班、英语外教、英语线上课，排得满满当当。一个小学生，花在英语上的时间，可能比花在中文阅读上还多。

这就矛盾了。

我们一边在喊"文化自信""讲好中国故事""让世界了解中国"，一边把孩子最宝贵的时间，大块大块砸在英语上，母语反而没人沉下心好好教。一个孩子，他自己对中国的历史、文化、人情，都只是一知半解，你指望他将来用一口流利的英语，把这些讲得让外国人信？

汤家凤那个反问，其实特别实在："现在孩子的中文阅读理解、写作能力，是什么情况？有关专家做过调查吗？"

他教了几十年书，他心里当然有数。很多孩子，别说用英语讲中国故事了，用中文把一件事说清楚、把一个人物写活，都费劲。

我得说句公道话。英语当然要学。将来想搞外贸、想做学术、想跟外国人打交道，英语是个硬本事。可问题是，不能本末倒置啊。

我小时候，放学回家书包一扔，抱着《三国演义》《水浒》能看到天黑。没人逼，就是觉得好看。现在的孩子，手机刷得溜，英语单词背了一堆，可你问他《红楼梦》讲的啥，他摇摇头。

你连自己家的门朝哪开都不知道，就急着出门跟别人讲"我家多好"——你讲出来的东西，自己心里都没底，别人听着能信吗？

真正的文化输出，不是你能用几句英语，背出"我们有五千年历史"这句话。是你自己真读过那五千年里的几本书，真懂中国的人怎么过日子、怎么想问题、怎么看待一件事。你自己肚子里有东西，不管用中文还是用英文，都讲得出来；你自己肚子里没东西，英语说得再溜，讲出来的也是空话。

母语是根。根扎稳了，你学什么语言，都是在上面开花；根都没扎下去，你花十年把英语练得跟母语一样溜，讲的中国故事，也只是个空壳子。

汤家凤这话，说到底不是反英语，是提醒我们：别本末倒置。先让孩子把中国的书读厚，把中国的事想明白，将来他想向世界讲什么，他自己就知道了。讲好中国故事，从来不是英语好就能讲的——是你得先是个有中国故事可讲的人。
你觉得现在孩子的中文写作水平怎么样？和英语比，哪边花的时间更多？评论区聊聊。