近期参与陇南一中2025年秋季学期“跨学科”主题开放日高中英语阅读促写专项培训，期间不仅观摩了多节优质示范课，还聆听了专业精准的专家点评与实用语言训练指导，其中成都七中、陇南一中、兰州一中三位教师的示范课各具特色、亮点纷呈，系统传递了高中阶段读写融合教学的核心逻辑与落地方法，既填补了教学认知盲区，又收获了可直接落地的实践方案，对今后优化高中英语教学、提升学生读写综合能力极具启发，学习收获与感悟颇为深刻。

此次培训最直观的成长，源于三节高质量高中英语读写结合示范课，三位教师立足不同教学切入点，精准诠释“以读促写、读写共生”理念，为高中英语读写课堂提供了多元优质范本。第一节是成都七中华溪老师带来的以“以读促写提升高中英语写作能力”为主题的示范课，课程以“dialogues in continuation writing（续写对话）”为核心切入口，聚焦续写中的对话创作展开专项训练。课堂上，华溪老师针对性指导学生掌握对话写作的核心技巧，包括“说”的“花式说法”积累、逗号的规范使用，以及通过多元对话描写形式让内容更生动等，引导学生细致打磨续写中的对话表达。正如华溪老师所言，续写中的对话至关重要，它既能让人物形象鲜活立体，有效推动故事情节发展，更能丰富内容层次，让故事更具感染力，这种聚焦写作细节、精准突破难点的教学思路，精准破解了高中英语续写对话单调、生硬的常见问题。第二节是陇南一中高静静老师的示范课，她以北师大版课文“iron hammer”中郎平的人物传记为阅读载体，搭建“文本精读—思路梳理—仿写实践”的教学链条，引导学生先吃透人物传记类文本的结构框架、叙事逻辑与表达范式，再衔接以姚明为主题的仿写任务，让学生在模仿中掌握人物传记类作文的写作技巧，实现阅读积累向写作能力的高效迁移。第三节是兰州一中牟欣老师的课程，她以21世纪英文报为阅读素材，依托报刊文本丰富的主题内容与地道的语言表达，引导学生在深度阅读中积累实用知识、储备优质语言素材，同时挖掘文本的写作思路与表达亮点，以阅读输入赋能写作输出，切实促进学生写作能力稳步提升。三位教师的课堂均紧扣高中学生学情与学科核心素养要求，兼顾语言基础巩固与思维能力提升，其创新的教学切入点与清晰的环节设计，为高中英语读写教学提供了多元可借鉴的实践路径。

培训中的语言细节专项延伸与专家讲座，进一步夯实了我对高中阅读促写教学的理论与实践认知。结合华溪老师对“说”类动词精准运用、逗号规范使用的专项训练，我深刻意识到，高中阅读促写不仅要抓篇章结构搭建，更需聚焦文本中的高频核心词汇、地道句式、逻辑连接词及标点规范等细节，引导学生精准积累、灵活运用，从根本上破解高中写作语言单调、表达不地道、细节不规范等痛点。专家结合三节示范课的深度点评，更是直击高中读写教学核心要点：一是任务设计需贴合高中学生认知水平与高考导向，聚焦写作难点精准切入，避免活动形式化，确保每一项阅读与写作任务都能精准赋能能力提升；二是强化语言迁移训练，通过仿写、改写、续写、主题创作等多元任务，推动学生将阅读中的素材积累、结构思路、表达技巧高效转化为写作实践能力，适配高考写作对语言运用与逻辑表达的核心要求；三是拓宽阅读素材载体，像牟欣老师依托英文报刊、高静静老师立足教材文本那样，联动多元阅读资源与生活实际、跨学科知识，丰富高中学生写作素材维度，提升综合语言运用能力。这些观点既具理论高度，又精准对接高中教学实际，为解决以往教学中读写衔接松散、迁移效果不佳、素材来源单一等问题提供了清晰解决方案。

对照自身以往的高中英语读写教学，诸多不足愈发清晰：一是读写任务切入点不够精准，难以针对性突破学生写作难点；二是读写素材选择较为局限，未能充分挖掘多元载体的赋能价值；三是对学生语言细节积累与规范运用的引导不足，学生写作中高频出现词汇匮乏、句式单一、细节失误等问题；四是迁移训练形式不够多元，未能充分调动学生思维，导致写作输出质量参差不齐。结合此次培训三位优秀教师的教学经验与专家指导，今后教学将从四方面重点优化：其一，精准定位教学切入点，聚焦学生写作薄弱点（如续写对话、文体仿写等）设计教学内容，强化教学针对性与实效性；其二，拓宽阅读素材范围，整合教材文本、英文报刊等优质资源，丰富学生语言素材储备与写作思路；其三，深耕语言细节训练，在阅读教学中渗透核心词汇、地道句式、标点规范等专项指导，夯实写作基础，提升语言表达精准度；其四，丰富迁移训练形式，结合高中学生特点与高考需求，设计仿写、改写、续写、主题创作等多元任务，落实学生主体地位，加强个性化点评与分层指导，兼顾学生基础巩固与思维提升，助力学生稳步提升读写综合素养，适配高中学习与高考备考核心需求。

此次高中英语阅读促写专项培训，是一次高效的充电提升之旅，既让我领略了三位优秀教师的优质教学风采，汲取了多元实用的教学经验，又清晰了自身教学的不足与优化方向。后续我将把培训所学充分融入日常教学，持续探索适配高中学生的读写融合教学模式，以精准教学赋能学生读写能力提升，助力学生在英语学习中夯实基础、锤炼技能、提升素养，从容应对高中学习与高考挑战，实现英语读写综合能力的稳步进阶。