笔者这两天看到了一些事情，不吐不快。
一位在美华人，语气充满鄙夷的说道：“这就是教育的脱节，希腊字母只有中国人写印刷体。”
“大把在中国完成高等教育的人，出了国门看不懂人家的书写体……睁眼看看这个世界吧。”
这还不算完，他还顺便秀了一下自己那“在美国上学前班的儿子”，所写的英语字。言下之意：你们这些大学生，还不如他儿子！
在美华人展示的学前班的儿子，所练习的英文草书
这件事情的起因呢，是知名大V，卢克文，近日在社交平台上，分享了他在国外酒店遇到的一件事：
卢克文说，酒店前台给他写了一串wifi密码，字迹比较花哨，他错看成了“velanation”。
但实际上是“relaxation”，开头的字母“r”和中间“n”看错了。
（大家也可以看看上面这张图，试试能不能认出来。）
这种字体，叫做“英文草书”，而咱们国内学习的英语，通常是“印刷体”。卢克文没认出来，其实是非常正常的。
但是评论区有位在美华人就不乐意了，断言是中国的教育出了问题。于是便有了文章开头那一幕。
那么问题就来了，看不懂所谓的“英文草书”，真的很丢人吗？
中国的教育，真的脱节了吗？
英文草书，在国外真的很流行吗？首先，咱们必须承认，文章开头提到的“英文草书”（cursive script），曾经确实很流行。
在20世纪的美国和许多英语国家，草书是学校教育的标配。孩子们在小学苦练字体，力求写出流畅优雅的连笔字。那个时候，草书不仅被视为一种实用技能，方便快速记录和签名，还承载了文化与个性的表达。
咱们来看看，标准的“英文草书”，与咱们学习的“印刷体”，对比一下，分别是什么样子。
左边，就是一种常见的英文圆体草书字体，乍看之下，确实很优雅。比右边，咱们中学课题所采用的印刷体，更有艺术感，更好看。
所以，不难理解，在过去，一手漂亮的草书，确实可以让人引以为傲。
然而，手写体的缺点也也很明显：可读性差。尤其对于不熟悉草书的人，以及英语初学者来说，辨认字母非常困难。
更重要的是，时过境迁，如今的英文草书，连外国人都不怎么用了。随着数字时代的到来，手写机会越来越少，键盘输入成为主流。
2010年，美国的《共同核心州立标准》（CCSS），取消了草书的强制教学要求，优先教授打印字体和数字技能。
大家看看下面这张图，美国许多州的学校，甚至放弃了草书课程。
如今的美国年轻人，很多连草书都不会写，更别提熟练使用。在日常生活中，草书的应用大多局限在签名、婚礼请柬或书法艺术等小众场景。
即便在英国、加拿大、澳大利亚等地，草书的教学也在逐渐减少，更多是简化版的连写字体。
既然草书在英语国家都用的越来越少了，凭什么说中国人看不懂草书，就是“丢人”，就是“教育脱节”？
这种逻辑，显然站不住脚。
中国的教育，真的脱节了吗？现在我们再来回过头看看，中国的教育，真的如他所说，脱节了？
很显然，并没有！
我们首先要明白，中国教育的本质目标，是什么？
咱们先从大的国家层面来说，教育的意义，无非就是为国家储备专业的技术人才和科研人员。中国教育的重点，是培养能够在科技、工程、医学等领域推动国家发展的栋梁之才。
英语作为全球通用语言，其教学的核心在于，帮助学生掌握国际交流的工具——阅读学术文献、撰写技术报告、参与全球合作。
咱们从小学习的印刷体，作为标准、清晰的书写形式，完全能满足这些需求。
举个例子吧，这是世界顶级期刊，《自然》（nature）展示的期刊文章。大家看看，这是草书，还是印刷体？
节选自nature网站，为了方便阅读，笔者对原文进行了翻译
草书？它不过是手写时代的小众技能，与现代科技发展毫无关联。
更何况，中国近年来在科技领域的成就，已经证明了教育的成功。从“嫦娥”探月到“北斗”导航，从5G技术领先全球，到人工智能领域的突破，中国在多个领域不仅赶上了西方，甚至在局部超越了美国。这些成就，靠的是扎实的学科教育和创新能力，而不是什么花里胡哨的草书。
再从个人发展的层面来看，教育的重点无非是“德智体美劳”。
英文草书与这些目标有何关联？它既不提升道德修养，也不增强智力，更与体育、艺术或劳动技能无关。相反，学习草书需要耗费大量时间练习，对于绝大多数学生来说，投入产出比极低。现代社会，信息传递早已数字化，电子邮件、文档编辑、即时通讯才是职场和生活的常态。
草书，充其量是个装饰品，一个“绣花枕头”，学了也无用武之地。
更何况，大多数中国人完全没有出国的需求。即便出国，日常交流靠的是口语和打字，草书出现的场景少之又少。卢克文看错wifi密码，不过是个小插曲，硬要上升到“教育脱节”，也太小题大做了吧！
对了，我再多问一句：一个普通美国人，能否看懂中文书法里的草书？
如果不能，是否也要说美国教育“脱节”？
这种双标逻辑，显然是荒谬可笑的。
真正脱节的，恐怕是某些在美华人自己！这位在美华人的言论，暴露了出其本人狭隘的眼光——只盯着自己眼前的“一亩三分地”，一味想着如何迎合西方社会的规则，却从不思考如何改变或影响周围的环境。他们习惯了“融入”，却忘了“自信”。
在他们眼中，中国的教育必须模仿西方，学习草书才能“接轨国际”。殊不知，西方社会本身早已抛弃了草书，转向更高效的数字工具。这种盲目的崇洋心态，才是真正的“脱节”！
反观中国，教育的战略思考从未盲从西方。从恢复高考到普及九年义务教育，从“双一流”大学建设到职业教育改革，中国始终根据自身国情，制定适合的发展路径。咱们当然愿与西方国家友好相处，但友好相处并不意味着一味模仿。融入西方社会是个人选择，但绝不是唯一出路。中国的崛起，靠的是独立自主的创新，而不是对西方标准的亦步亦趋。
更何况，如今的中国愈发强大，我们有足够的自信，证明自己走在正确的道路上。
从经济总量位居世界第二，到科技、文化、外交的全面进步，这些成就，不比一手草书，更有说服力吗？
中国有自己的价值观。我们无需用西方的文化标准，来衡量自己的价值。
结语某些在美华人的逻辑，着实是令人啼笑皆非。
他们拿着过时的草书当“国际标准”，却看不到中国教育培养出的无数人才，正在改变世界的面貌。英文草书？那不过是历史长河中的一朵小浪花，早已被信息时代的洪流冲淡。
与其嘲笑同胞看不懂手写草书，不如睁眼看看：这个世界，正在因中国的崛起而改变。
而那些一味崇拜西方的“精英”，或许才是真正需要“睁眼看世界”的人。
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