这不是自私，而是成长的必然。两岁左右的孩子，就像突然发现了自己与世界的边界。他开始明白，有些东西和自己是一体的，可以完全由自己控制。那个不许别人碰的娃娃，那辆紧紧握住的小车，都是他确认自我的方式。通过占有，他第一次清晰地感知到自己的存在。这不是小气，而是自我意识的萌芽。
许多家长担心孩子不懂分享，未来会不合群，于是不断催促甚至强迫：“给妹妹玩一下嘛，你要学会分享。”这些善意的催促，对孩子来说却可能是一种伤害。在他的世界里，“分享”还是一个模糊的概念，而“失去”的恐惧却是真实的。强迫他放手，就像在他刚刚建立的安全围墙上拆开一个洞，只会让他更恐惧，把东西抓得更紧。
你会发现，越是强迫，孩子可能越抗拒。有些孩子会因此哭闹得更凶，有些则会变得对所有物品都过度紧张，生怕被拿走。这是因为，分享的前提是安全的拥有。只有当孩子确信“这是我的东西，我能做主”，他才会感到安心，才可能在未来愿意尝试分享。
智慧的做法是理解和尊重。当孩子说“不”时，你可以温和地告诉他：“好的，这是你的小熊，你可以决定什么时候玩。”这句话传递了两个重要信息：你的感受很重要，你的东西你做主。被尊重的孩子，内心会慢慢积累安全感。
我们可以在生活中自然地示范分享。比如，把切好的水果分给家人时说：“这块给爸爸，这块给宝宝。”借东西时强调：“妈妈借一下你的蜡笔，用完就还给你。”孩子是敏锐的观察者，他从这些日常瞬间里，逐渐理解分享是交流与关爱的方式，而不是失去。
请相信，真正的慷慨，源自丰盈的内心。一个被允许说“不”、被尊重所有权的孩子，才能建立起坚实的自我感。当他内心足够安全、足够富足时，分享会像花儿一样自然绽放。两岁这个看似“小气”的阶段，恰恰是为未来真正的慷慨打下的基石。
所以，当下次你的孩子又紧紧抱住玩具时，请给他一个包容的微笑。他正在用自己的方式成长。我们不需要急着教他分享，只需要陪他稳稳地走过这个阶段。被好好爱过的孩子，自然会懂得如何去爱；被尊重过的孩子，终将学会如何分享。