文/杜辉

看家教类图书，没孩子时看和有孩子时看是完全不同的认识和感受。孩子在婴儿期、幼儿期，上小学、中学、大学等不同的阶段，同样的家教书为人父母者看也会有不一样的理解。以前没孩子时对这类书是没感觉的，偶尔看看也就看个热闹，有些书虽觉得有些道理，但没实践也就那么回事，体会并不深刻。后来有了孩子再看这些书，认识就完全不同了。

人不在那种环境，不经历某些事情，事也许可以肤浅的理解，但不会有深刻的认识，看家教书、童书就是如此。以前觉得写的好、有道理的书，觉得可以用来参考、引导实践，但有了孩子后才发现很多理论就是一本正经的说废话。如果再了解出版这个行业会发现，有些家教书、童书的作者和编辑其实还没孩子，完全是跟着感觉走的瞎编。有孩子后才认识到这个问题，做家长是做家教书、童书作者、编辑的先决条件，要不很多事是既不知道也没体会。

家教书好的真不多，且很多书虽道理是对的，但要实践则很难，或是只有理论参考价值，没有实操指导作用。首先，每个人所处的环境、家庭、认知是不同的。其次，每个人所在的地区、文化风俗、生活习惯、宗教信仰也是不同的。最次，每个孩子的天性既遗传了父母的基因，也有其先天的特质，人的成长、教育没有可复制性，很难横纵向的对比和一刀切。所以理论的价值在实际的教育、育儿中就大大减弱。

学校教育是按统一的标准、流程、计划、模子去流水线生产社会所需要的零件，在这个过程中可以忽略个体的大部分特性，不用为每个孩子量身定做育成计划。当然，如果你财富自由，孩子从小是由私教、管家、专人陪同孩子成长，对其私人订制教育计划那是另外一个话题。真如此也不用看那些廉价、一般认知的书了。

家长对想对孩子进行高效教育其实很难。一方面是孩子具有独特性，你不能用所谓的标准去切削孩子的人生轮廓。虽然有很多地方喜欢把孩子当牲口养、当机器人锻造，但最起码我是不认同的，也不希望自己的孩子成为没有灵魂的行尸走肉、只会做题考试的机器。这样的人生除了还活着已经没有了意义。人生是用来享受着世间的美好，而不是去承载别人造成的苦难。另一方面孩子很多特质、性格是遗传自父母，自己的问题自己无法解决，你从哪来的信心和勇气就觉得能改变孩子、解决来自基因的遗传。要明白儿孙自有儿孙福，基础的要有，但其他的只能自求多福、随缘信命。一切的命数都早已编写在基因中，只是我们无法破译。向天吐口水的人，口水会落到自己的脸上。

家教类书是要看，要了解下别人怎么教育、找找灵感，但不能盲信，更不能照搬，不能用别人的方法和标准去硬套自己的孩子。知道削足适履不行，那怎么就不知道教育孩子也不能用别人的模子去硬套？作为家长、成年人会下意识的用社会的眼光去看问题，但自己要克制心魔。生养孩子不是让他来继续自己的苦难和失败。他的未来也许在你看来不会成功，但他能享受到人生的快乐就好，这才是人生的价值和意义。宏大目标是人为了自己舒服而加到别人身上的，人性本能是追求舒服和快乐。书可以看，但孩子是自己的，别让他人的说教害了自己的基因延续。

1.《春晓：孩子们的唐诗之旅》作者： 个人评分:8.5分 某瓣评分：无 阅读时间2016年 出版方：北京理工大学出版社出版社 2016年出版ISBN：978-7-5682-1709-5内文全彩，排版舒适，插图搭配合理，附带CD，制作精美。

2.《蒙台梭利亲子成长法则:倾听3-6岁孩子的心声》作者：[日]相良敦子个人评分：8分 某瓣评分：无 阅读时间2018出版方：北京世界图书出版公司 2012年出版 ISBN：978-7-5100-4589-9

浅显易懂，对于大部分家长会有启发和益处。我们太以自我为中心往往忽略了孩子的感受，这样是摧毁一个独立、健康的人格，但说易行难，到自己身上很难做到。

3.《送孩子去常春藤: 20位常春藤妈妈的教育手记》作者： 个人评分:8分 某瓣评分：7.5分 阅读时间2020年 出版方：北京世界图书出版公司 2016年出版 ISBN：978-7-5100-7596-4

牛叉的孩子背后大概率有牛叉的家长，孩子好主要是父母基因的遗传、人生的投影。如果自己是弱鸡，但要孩子强，这其实就是愚蠢。此书由20位把孩子送到常春藤学校的家长分享教育经验和体会，看这书下对家长很好的教育。