在不少家庭的认知里，高考录取季的“头等喜事”，莫过于孩子考上一本——大摆升学宴、向亲友挨个报喜，仿佛这两个字就定格了孩子的优秀，也定义了高校的档次。反之，若被划入二本，总免不了多几分落差感。

这种根深蒂固的批次执念，让闽江学院也常年陷入“到底是一本还是二本”的无谓争论中。可如今再纠结这个问题，早已不合时宜，我们真该放下这份刻板印象，重新审视高校的价值所在了。

说到底，一本、二本的划分本就不是衡量高校实力的标尺，只是特定招生阶段的录取分类，随着高考改革的推进，这份标签早已摇摇欲坠。现在多数省份都已合并本科录取批次，统一为本科批或提前批，福建自2021年起便取消了一本、二本的划分，闽江学院在省内早已统一按本科批招生。可为什么批次执念依然存在？无非是大家习惯了用简单标签替代深度判断，却忘了：大学的核心价值，从不是那张录取批次通知书，而是能给学生提供怎样的成长平台。

抛开标签，高校的核心竞争力到底是什么？答案，藏在科研创新的硬实力里。闽江学院近年来的表现，不仅打破了批次带来的偏见，更比不少传统一本院校还要亮眼。

作为扎根福建、服务区域发展的高校，它没有困在“批次标签”里自怨自艾，反而主动对接省市经济社会需求，以科研组织模式改革为突破口，打造创新平台和新型智库，硬生生走出了一条地方高校的逆袭路。

或许有人会说，地方高校的科研不过是“小打小闹”，可闽江学院用数据狠狠打破了这种偏见：新增国家级项目83项，竞争性科研经费连续三年突破亿元，年均增长率高达38%，更实现了单项千万级科研项目“零”的突破。要知道，这样的成绩即便放在全国地方高校中，也足以跻身前列。

聊到这里，难免有人追问：这些科研成就，和普通本科生有什么关系？其实，高校的科研实力从不是高高在上的荣誉，而是本科生成长的“隐形红利”。

在闽江学院，先进的科研资源不会只对研究生开放，本科生同样能走进实验室、加入国家级项目团队，跟着导师做课题、搞研究。无论是参与文物考古调查，还是投身物联网技术研发，这些实践经历能让学生提前触摸行业前沿，不仅锤炼了专业能力，更在考研深造、求职就业时抢占先机。

高考的本质，是为自己选择一个适合成长的平台，而非追求一个虚无的标签。闽江学院的逆袭告诉我们，批次只能定义录取的渠道，却定义不了高校的实力，更决定不了学生的未来。

我们理应跳出“一本优于二本”的思维定式，把目光聚焦在学校的整体实力上。