2024年10月，遵义师范学院以新增“硕士学位授予单位”的身份，正式迈入高校发展的新阶段。然而，更引人注目的是，这所百年老校宣布了一个更大目标——从“学院”升格为“大学”。但争议随之而来：为何不沿用呼声更高的“遵义大学”，而选择“遵义师范大学”？这场更名背后，不仅是校名的博弈，更是一场关于政策、定位与地方发展的深层较量。

遵义师范学院之百年历史，实乃贵州教育发展历程的一个缩影。自1907年建校以来，该校从“初级师范学堂”逐步发展为本科院校，于2024年获批硕士点。其发展的每一步，皆紧密契合地方需求。目前，学校拥有51个本科专业，覆盖文、理、工等9大学科，国家级一流专业5个，省级重点学科6个，师范教育始终是核心优势。然而，校方明确表态：“升大”并非简单更名，而是以“师范”为根基，强化综合性学科布局，服务省域副中心城市建设。

早在2013年，合并遵义医学院组建“遵义大学”的提议便引发热烈讨论，然囿于政策限制，此事终成泡影。教育部规定，师范院校更名时须保留“师范”标识，而“大学”命名则需符合诸如10个硕士点、国家级科研奖等22项硬指标。目前遵义师范仅有2个硕士点，距离“遵义大学”的门槛尚远。而“遵义大学”这一名称，更可能被综合性高校占用，政策红线让校方不得不务实选择“师范大学”路线。

“大学”和“师范大学”之间的争议，其本质乃是定位上的差异。前者具有综合性的象征意义，后者则彰显出师范特色。遵义师范的困境在于：若强行争夺“遵义大学”，可能因政策限制失败，且模糊自身百年师范基因；而“师范大学”既能保留传统优势，又能借政策东风加速突围。正如副校长肖仲久所言：“升大是手段，提升办学层次才是目的。”

此外，地方产业的需求亦是影响选择的重要因素。遵义作为白酒、能源重镇，理工科人才缺口大，但师范教育仍是城市基础教育的基础。校方计划“做精师范，做强理工”，在“师范”框架下拓展学科，或许是一条更稳妥的路径。

尽管已取得硕士点突破，遵义师范仍面临艰巨任务：需在2030年前新增8个硕士点，并提升研究生比例至5%以上。同时，省内竞争颇为激烈。贵州师范学院、黔南民族师范学院在同期获批硕士点，三校于“升大”途中齐头并进、并驾齐驱。

校方计划从三方面破局：学科扩张：结合遵义白酒、材料等产业，增设工科专业；人才引进：未来五年计划引进百名博士，建设科研团队；基建升级：规划建设南区1100亩新校区，解决硬件短板。

若更名成功，遵义师范大学将成为省内第二所师范类“大学”，与贵州师范大学展开差异化竞争，助力遵义构建“高教高地”。但隐忧同样存在：品牌认知度：新校名可能被误认为“专科升格”，需长期宣传；资源分配：地方政府能否持续投入，避免重名轻实。

遵义师范学院的更名之争，折射出地方高校在政策、定位与现实中艰难平衡的普遍困境。选择“师范大学”，既是务实之举，亦是对百年师范基因的坚守。未来，其成败不仅关乎一所学校的命运，更将影响贵州高教格局与地方产业升级。若能在“师范”框架下实现学科多元化，或为同类院校提供一条突围样本。但指标压力、资源竞争仍是悬顶之剑。