昨天，好姐妹给我打电话，说她儿子在学校被同桌打了。不是推一下那种玩闹的，是实实在在的一巴掌，脸上五个手指印。老师叫家长，对方家长也来了，态度倒是挺好：“孩子小，不懂事，回去一定好好教。”

姐妹问我：“你说我该不该教我儿子打回去？我那天憋了一肚子火，但当着老师面又不好发作，回来越想越气！”我问她：“你儿子现在啥样啊？”她叹了口气：“蔫了，这两天都不想去上学。”我说：“那咱先别急着教他打回去，先教他怎么告状。”闺蜜愣了：“告状？那不是打小报告吗？”

在很多家长眼里，“告状”是个贬义词，是没出息的表现。但咱们得清楚——“告状”和“有效求助”，是两码事。

我理解很多家长的心理：孩子被欺负了，第一反应就是“打回去！凭啥受这窝囊气？”这话听着解气，但你想过没有，万一打不过呢？

欺负人的孩子，往往是班里的小霸王，人高马大，横着走那种。你家孩子小小的，你让他打回去，他冲上去被摁在地上再揍一顿，你心疼不心疼？

再说了，就算打得过，你确定要教孩子以暴制暴吗？我今天打你，明天你找人来打我，后天我再叫上表哥……这模式一旦开启，什么时候是个头？最后变成校园黑社会火拼？

更现实的问题是：老师怎么处理？两个孩子打架，不管谁先动手，老师第一反应是双方都有责任：不管怎么说，动手就是不对。

结果，你家孩子明明是受害者，因为听了你的话打回去，变成了也有问题。这冤不冤？

所以，“打回去”这三个字，说的时候解气，做的时候全是坑。

那告状就管用吗？我说的“告状”，不是让孩子天天跑老师那儿打小报告，而是教他在关键时候，准确、有效、及时地向大人求助。

那些经常被欺负的孩子，往往有一个共同点：不会求助。要么闷着不说，憋着不想上学。要么说了，但说得不清不楚，大人没当回事。要么只会哭，哭完了更被欺负。

而那些很少被盯上的孩子，不一定多能打，但他们有一个本事：第一时间让大人知道。被推了一下，立马大声说：“老师，他推我！”被抢了东西，立马去找老师：“他抢我橡皮，我不给，他就打我。”

被人堵在厕所，不是硬扛，而是找机会跑去找老师。

这不是打小报告，这是在保护自己。咱们得让孩子明白：遇到危险，求助不丢人。 大人存在的意义，就是保护你。你不告诉我，我怎么帮你？

第一步：要教孩子分清“欺负”和“玩闹”

很多孩子被欺负了不知道说，是因为自己也分不清。你可以在家跟他模拟场景：

· 两个人抢一个玩具，抢完还一起玩——这叫玩闹。

· 一个人抢你的东西，还推你、打你、不让你走——这叫欺负。

· 同学跟你开玩笑，你笑了，他也笑了——这叫玩闹。

· 同学笑话你，你不想听了，他还追着说——这叫欺负。

给孩子一个简单的判断标准：让你不舒服、害怕、难过的，就是欺负。 遇到这种情况，一定要告诉大人。

第二步：要教孩子“有效告状”的三句话

很多孩子告状是这样的：“老师，他打我！”老师问：“谁打你？什么时候？为什么？”孩子一问三不知，光会哭。

你得教他怎么说清楚：

1. 谁——谁欺负我了（名字、特征）

2. 什么时候——刚才课间/放学路上/体育课

3. 发生了什么——他推我/他骂我/他抢我东西

在家多练几次，让他养成习惯。遇到事情，第一时间说清楚这三要素。

第三步：告诉孩子，告状不是结束，而是开始

很多孩子告完状，发现老师批评了对方两句就完了，第二天那人又来了。孩子就觉得“告状没用”，再也不说了。

你得告诉他：一次不行，就再告。老师不管，就告诉爸妈。爸妈不在，就告诉其他大人。

这个世界上一定有能保护你的人。咱们要做的，就是一直找，直到找到为止。

第四步：你是孩子的“最后一道防线”

如果孩子告诉你了，千万别来一句：“肯定是你先惹人家的吧？”

这句话一出，孩子的心就关上了。

他以后被欺负了，宁愿憋着也不告诉你。因为他觉得，告诉你了不仅没用，还要被骂。

我们可以先抱抱他，告诉他“你告诉妈妈是对的”。然后认真听他讲，和他一起想办法。需要找老师的，陪他一起去；需要找对方家长的，冷静地去沟通。让他知道：不管发生什么，爸妈永远站在你这边。

孩子被欺负，最难受的其实是家长。看着自己捧在手心里的宝被别人欺负，那种心疼和愤怒，只有当爸妈的懂。但咱们不能因为心疼，就教给孩子一个可能让他更受伤的办法。也不能因为怕麻烦，就让他忍一忍算了。

咱们要做的，是教他识别危险，教他有效求助，教他保护自己，也教他相信大人。那个敢在第一时间喊“老师他欺负我”的孩子，不是怂包，是聪明。

因为他知道，在这个世界上，解决问题的方法有很多种。硬碰硬，是最低级的那一种。而利用规则、借助力量、保护自己，才是高级的生存智慧。所以，别纠结要不要打回去了。

先教会孩子：遇到事，别憋着，说出来。说出来不是丢人，是爱自己。