你敢信吗？隔壁越南的孩子们，从小学到高中，课本里白纸黑字写着“广东、广西是越南自古丢失的领土”！这不是网络段子，而是越南国家教育出版社官方教材里的内容。更惊人的是，调查显示85%的越南高中生和70%的大学生对此深信不疑。这场持续几个世纪的“历史造假工程”，正通过教育系统悄然重塑一代人的认知——今天，我们就来扒开真相！

一、教科书里的“领土野心”：从小学到大学的系统灌输翻开越南中学教材《历史10》，开篇就强调学生是“瓯貉的子孙”，并附上一张将广东、广西全境圈入的“古南越国地图”。汉朝在两广设郡县直接管理数百年的史实，教材只字未提。这并非疏忽，而是精心设计的“教育策略”。2018年，越南教育培训部发布的新大纲，要求从小学到高中历史课必须以“古南越国叙事”为核心，将两广定义为“失地”。甚至连职业技能学校也将历史设为必修课，确保这种片面认知无死角覆盖。结果？年轻一代的集体记忆被彻底改写。

二、历史真相：铁证如何打脸“虚构故事”公元前214年，秦始皇派任嚣、赵佗平定岭南，设立南海、桂林、象郡三郡，其中南海郡涵盖广东大部，桂林郡涵盖广西大部——这是中原政权治理两广的起点。广西北部湾出土的秦代刀剑、农具，正是当时中央管辖的实物证据。赵佗建立的南越国虽囊括两广与越南北部，但他本人是河北真定人，政权本质是中原王朝的割据势力。赵佗向汉朝称臣纳贡，自称“蛮夷大长老”，绝非越南教材中的“独立民族政权”。公元前111年，汉武帝灭南越国后设九郡，其中南海、苍梧等郡管辖两广，交趾、九真等郡管辖越南北部。河内汉墓出土的印章、钱币与两广文物同源，印证了同属中原行政体系的事实。即便到唐代，朝廷仍设安南都护府管辖越南地区，宋元明清一脉相承。而越南国号“越南”本身，还是1804年嘉庆皇帝批准改定的，当时已明确划分其与两广的疆界。

三、历史造假的源头与推手这场造假始于15世纪后黎朝。黎圣宗命史官将两广称为“未收复的故土”，把中原政权治理歪曲为“侵占”。近代以来，越南更将“悲情叙事”与民族主义绑定，通过影视、游戏强化认知。1885年《中法新约》后越南脱离中国宗藩体系，反而加速了“失地论”的传播。讽刺的是，这种扭曲已引发现实冲突：2019年广西汉代陶片在河内展出时，越南观众高呼“这是祖辈遗产”；广州游客在越南看到汉代遗迹，被导游称为“越南文化遗产”；两国考古队合作时，越方甚至拒绝承认遗址是汉朝郡县证据，导致报告无法统一。

四、为什么说“篡改历史”注定失败？历史不是任人打扮的小姑娘。从秦简汉墓到唐朝文书，从考古遗址到官方档案，两广属于中国的证据链完整且互证。越南通过教育煽动民族主义，短期虽能凝聚民意，长期却必然导致认知对立与国际信任危机。毕竟，谎言终会在铁证面前崩塌——就像网友调侃的：“总不能让赵佗改个籍贯吧？”看完这篇扒皮，你怎么看越南教科书里的“两广归属论”？是历史无知还是别有用心？如果你在越南旅行时遇到当地人说“两广是越南的”，你会如何回应？欢迎在评论区晒出你的观点！