近日，教育部印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，明确提出试点探索人工智能在中小学考试命题、组卷、阅卷及学情分析等关键环节的深度应用，标志着我国基础教育评价体系数字化转型迈入新阶段。目前成都、武汉、杭州等多地已率先启动试点工作，部分城市初中期末考试已成功试用AI命题系统，预计2026年春季学期将进一步扩大应用范围，让AI技术更好地服务于教学提质与减负目标。

此次教育部发布的通知，将AI赋能中小学考试纳入”强化保障能力”重点任务，与压减考试频次、严格命题管理、优化结果应用等举措形成协同。通知强调，AI应用需严格遵循教育规律，依托国家中小学智慧教育平台，聚焦”以智助教、以智助学”的实践路径，不得偏离核心素养培育目标。

同时，配套出台的《教师生成式人工智能应用指引(第一版)》划定了六条行为底线，包括加强内容审查、规范使用流程等，要求AI在考试各环节始终扮演”辅助角色”，最终成绩判定、教学改进建议等仍由教师主导。这种”技术辅助+人工把关”的定位，为AI在教育评价领域的健康发展划定了清晰边界。

在各地试点中，AI技术已在考试全流程展现出高效优势。命题环节，AI系统通过知识图谱与难度系数算法，可快速生成符合课程标准的试卷，将传统数小时的组卷工作压缩至秒级，还能根据教学重点动态调整应用性、探究性试题比重。成都、杭州等城市的初中期末考试中，AI命题系统生成的试卷已覆盖数学、英语、地理等多个学科，经教师审核后投入使用，有效减轻了教师命题负担。

阅卷场景的技术落地更为成熟。成都市第二中学、锦江区嘉祥外国语高级中学等试点学校，通过”文通云””IN课堂”等系统，实现客观题100%精准批改，主观题5分钟内完成全班评阅。广东省梅州市更是全国首个整市在中考中应用AI阅卷的地区，2023年成功完成17万余份理化生实验操作试卷的智能评阅，人机一致率达97%以上。目前试点学校普遍采用”AI初评+教师复核”的双评模式，既提升了阅卷效率，又避免了技术误判风险。

学情分析方面，AI系统能自动抓取考试数据，生成班级共性错题、学生个人能力雷达图等分析报告，帮助教师精准定位教学薄弱点。宁夏同心县、陕西吴起县等教育薄弱地区，通过AI学情分析实现了”因材施教”，让偏远学校也能获得精准教学指导，有效缓解了师资不均问题。

AI在考试环节的应用获得了师生家长的广泛关注。不少教师表示，AI将他们从繁琐的阅卷统计工作中解放出来，得以将更多精力投入教学设计与个性化辅导。学生和家长则认可AI带来的即时反馈优势，尤其是错题自动整理功能，为复习提供了明确方向。