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中华网8月19日报道结果和我预想的一模一样！曹德旺刚把福耀科技大学筹办起来，董明珠大姐紧接着就按捺不住了。这一回，她没有选择给学校捐赠整栋楼，还亲自到场出席了开学典礼。已经72岁的董明珠，新增了一重全新的身份，那就是技工学校的校长。曹德旺顺利办起大学之后，董明珠也紧接着采取了相关行动。只不过，她既没有去争取大学的名号，也没有给任何学校捐建整栋楼宇。72岁的董明珠，给自己新增了一个全新头衔：技工学校校长。这所学校从起步阶段就明确了发展方向，开设的九个专业涵盖模具制造、智能装备、机电一体化等，基本和格力的生产线精准对应。说穿了，她的目标不是办一所名头听着十分光鲜的学校，而是要从产业前端为制造业培养能直接上手实操的实用人才。有不少人认为，曹德旺筹办大学、董明珠兴办技校，这两件事压根就不属于同一个层级。普通高校培育科研人员与工程从业者，技校培育一线实操技术工人，这么对比下来听着确实存在不小差距。但制造业真正缺人的地方，往往不在办公室，而在车间。中国制造要突破技术瓶颈，需要高端人才去做研发，也需要大量熟悉设备、工艺和现场的技术工人。图纸可以买，设备可以引进，唯独机器运行时那点声音不对、某个部件突然发热、产线效率莫名下降，这些问题只能靠经验和手感解决。董明珠瞄准的，正是这个平日里最容易被各方所忽略的关键缺口。她将招生目标群体划定为初中毕业生，这些孩子里不少人的年纪才只有十五六岁。按照传统评价，他们可能是没考上高中、被高考这条路挡在门外的学生。但在董明珠看来，这些孩子不是“没出息”，而是需要换一条路。该校明确提出“入校即入企，毕业即适岗”的培养导向。学生不单学习课本理论，还会接触模具、设备、维修及生产全流程；授课者也并非纯理论派，都是格力资深工程师、高级技师和深耕一线多年的老师傅。课堂不完全在教室里，实训更要靠近真实产线。孩子们亲手触碰的并非陈列在展柜里的展示模型，而是处于生产状态、需要维护、可能出现故障的真实在用设备。花了三年时间投入学习，倘若他们最终只拿到一纸文凭，其实并没有太大的实际意义。真正有价值的，是能不能把设备修好，能不能根据机器的状态判断问题，能不能让停下来的产线重新转起来。这一点恰恰就是技工教育最为务实的特性所在。大学生可能会写复杂的公式、做理论推演，但一个优秀技师，往往能凭声音和震动判断哪颗螺丝松了、哪个部件出了问题。这样的本事不够光鲜，却直接关系到工厂能不能正常运转。如今，珠三角、长三角不少工厂都在为招人发愁。如今设备自动化程度持续提升，生产线也愈发复杂，既懂设备、熟稔工艺又能处理现场问题的从业者并未同步增多。年轻群体普遍排斥进厂务工，多数家长也往往认为从事工人职业是件不体面的事。很多家长情愿投入资金供孩子就读普通本科院校，也不肯让孩子提早去学一门实用的技术。最终呈现的局面是大学生群体的就业压力持续攀升，另一边工厂即便给出优厚薪资，也始终招不到适配岗位的高级技工。问题的核心不单单是薪资水平的差异，本质上是整个社会对技能的价值评判出现了偏差。董明珠创办这所学校，或多或少也有出于企业自身发展层面的考量。格力熟悉什么设备、需要什么岗位、执行什么工艺标准，它比普通学校更清楚。学生从入学之初就接触真实企业场景，所学均是企业实际工作中会用到的实用技术，毕业之后适配岗位的难度会低很多。有观点质疑，此举是企业将自身培训成本转嫁到学生头上，也有人提出董明珠是借办学的机会为格力储备适配的员工。这样的质疑并非完全没有道理，学校收费、培养质量、学生就业选择，都需要透明，也不能把“毕业即就业”变成一句宣传口号。但换个角度看，企业愿意把自己的生产线、工程师和技术标准拿出来培养年轻人，本身就是一种现实投入。格力拥有庞大的研发生产体系和大量技术积累，企业总工程师未必擅长讲学术理论，可他们手里的工艺经验，同样有分量。曹德旺创办大学，核心指向是破解研发领域和高端人才供给不足的问题；董明珠开办技校，则是为制造业的基层人才需求补充后备力量。一方全力向上谋求突破，一方沉心向下深耕扎根，二者路径方向不同，最终都共同指向中国制造的未来。她不是单纯想证明技校也能出人才，而是在提醒所有人：当工人不丢人，没技术才真正吃亏；考不上大学不等于没有出路，学会一门能立足社会的本事，同样值得尊重。制造业的下半场，不只需要站在实验室里的人，也需要站在机器旁边、能把每个细节做到位的人。学历文凭能够调整人生起步的位置，实打实的手艺本领才真正决定了人前行时能否走得扎实稳妥。信源：中华网2026‑08‑1916:10:00格力办技校董明珠当校长聚焦制造业人才培养

继曹德旺先生的福耀科技大学之后，又一著名企业家董明珠办了格力技校。​有人说这是企业办学的典范，也有人说这是“用工荒”逼出来的自救。不管怎么说，福耀和格力的做法给其他企业指了条路——招不到人，自己培养啊！你说，中国下一个自己办学的企业将会是谁呢，比亚迪？华为？美的电器？海尔？…………

曹德旺办大学刚闹出“院系自负盈亏”的争议，董明珠这边却简单粗暴：每年拿不少于5亿砸教育！一个用市场倒逼科研，一个用真金白银托底。两种玩法两条路线，到底谁的教育模式能真正救中国制造业？曹德旺刚砸100亿办大学，董明珠转头就自己建了一所技工学校，还把自己推上了校长的位置。这个消息一出来，我愣了好几秒。一个年营收超过2000亿的企业掌门人，亲自去当一所技工学校的校长，这到底是图什么？先说基本情况。8月17日，经珠海市人力资源和社会保障局正式批准，珠海市格力技工学校获得招生资格，首届计划招收300名学生，招生对象是全国15到18岁的应届、往届初中毕业生，学制三年，学费9000到15000元每学年。九个专业，全部围着格力产业链转，制冷维修、模具、智能装备、物联网，一个都不是摆设，每一个都是格力生产线上真实需要的工种，毕业之后优先进入格力及产业链企业就业。说直白点，就是格力自己培养自己的产业工人。这里有个问题值得认真想一想：格力为什么要绕这么大一圈，自己费劲办学，而不是直接去职业院校招人？答案藏在现实里。2026年全国高校毕业生规模预计达到1270万，同时智能制造领域人才缺口却高达450万。一边是学生找不到工作，一边是企业招不到合适的人，这个矛盾存在多少年了？很多职校毕业生进了工厂，发现学的东西和干的活根本对不上，还要重新培训三到六个月，企业受不了，学生也委屈。格力这次直接掀桌子，把培养周期提前到入学第一天，用真实设备、真实产线、真实的企业技术人员来教学，这才是格力觉得市面上的职业教育靠不住、干脆自己来的核心原因。但我有一个争议性的观点，不一定所有人赞同：这种"入校即入企"的模式，本质上是在把职业教育高度绑定在单一企业生态里。学生接受的是高度定制化的格力式培训，未来的就业方向也主要指向格力体系，这究竟是给年轻人打开了一条上升通道，还是变相在更早的年龄就锁定了他们的职业天花板？技能可以迁移，但思维定势很难迁移。当然，从另一个角度看，对于大量在普通应试教育体系里找不到方向的孩子，能有一条清晰的、有真实就业出口的路，已经比在普通高中混三年、考一个没有竞争力的本科强得多。这是实实在在的价值，不应该被轻视。再把视线拉远一点。曹德旺的福耀科技大学，目标是培养顶尖科研人才，2026年招了100人，录取分数线在多个省份超过不少985高校。董明珠的格力技工学校，目标是培养一线技术工人，首届招300人，面向初中毕业生群体。一个瞄准塔尖，一个夯实底盘。有意思的是，两个人都没有把办学这件事交给职业经理人，而是自己亲自下场，曹德旺做理事长，董明珠直接当校长。这说明什么？说明这两个做了几十年制造业的老人，比任何人都清楚中国制造现在卡在哪里。不是缺资金，不是缺市场，是缺人，而且是两端都缺，顶端缺能做原创突破的研究者，底端缺能把图纸变成产品的手艺人。厂房可以折旧，设备可以淘汰，但学校培养出来的人，会一代一代把技术传下去。这笔账，两个企业家都算得很清楚。只是有一件事我一直在想：当企业深度介入教育，教育的边界在哪里？格力技校的学生，十五六岁进去，出来就是格力的熟练工，这条路走对了，是一份稳定体面的职业；走窄了，可能是一辈子被一家企业框定的天花板。这个问题，董明珠校长有没有认真想过？

曹德旺刚把福耀科技大学办起来，董明珠立刻“跟上节奏”。这回她没去捐楼，也没走个开学典礼过场，而是亲自出手，给格力办起了技工学校，专门培养格力技术人材，校长一栏直接写着董明珠。动作干脆得像按下了启动键，办学气势拉满。不是每个孩子都有能力读好大学，更有多数孩子就喜欢手工的硬件工作，这给许多孩子创造了用武之地。是格力的后备军，不久将来最有名气的工程师将在这个学校里诞生。两位大企业家都在为中国走向世界作出贡献！曹德旺创业精神曹德旺人生智慧