体制内教师提拔的链条里，其实没有好人

在学校里待久了，你会慢慢发现一个现实：

你认真教书、默默做事、和谁都好，领导未必记得你。

但你那些“混得好”的同事，往往不是最努力的，而是最会来事的。

别一门心思想着“做好人就有好报”，在提拔这件事上，好人不一定有位子。

真干不如会干，会干又不如“有人”。

我们学校以前有个年级主任，课教得一般，文件读起来都打磕巴，开会讲话绕来绕去半天讲不到重点，但还是稳稳地坐在那个位子上。

为什么？

因为他妈原来就是学校领导，大舅在教体局，亲哥在文化局，真的是一家子“身后站着人”。

你再努力，也很难比得过人家这背景。

而她最喜欢安排事给谁干？

就是那种“老好人”老师。

谁加班不吭声，谁事事配合，谁脾气好、嘴也紧，就逮着谁使唤。

但好事呢？评优、评先、评职称、课题申报，轮得上你？

多半没有。

在体制内，尤其是教育系统里，很多时候“能不能被看中”不是靠干了多少事，而是你有没有和正确的人“走在一条线上”。

真到关键时候，不是谁支持你提拔，谁投了你一票，而是一把手一句话：

“我觉得他行。”

你就行了。

哪怕你平时话不多、朋友不多，也没人会真拦你。

反过来，领导觉得你不合适，再多群众基础也白搭，顶多在教师群里当个“人缘王”，换不来职务。

所以身边总有些老师爱“混圈子”，天天忙着搞关系、陪笑脸，想靠“人缘”铺路。

因为真要提拔的时候，谁是操盘手？领导。

谁有发言权？一把手。

群众？往往只是个背景板。

我们学校有个女老师特会来事，平时课题研究、教学比赛都没啥名堂，但就是特别会伺候人。

逢年过节总有心意，领导办公室里一有啥事，她准在场，还不抢功劳。

结果呢？优秀教师她有份，评职称她上位，年终奖金也不落下。

你私底下议论她没用，真正拍板的，压根不听你说啥。

在体制内生存，就得明白一个理儿：别把时间花在取悦“无权无势的人”身上。

你可以和同事相处好，但别想着靠“好人缘”换来提拔。

还有一点得提醒，尤其是女老师多的环境，八卦传得快，你和谁都走太近，消息最容易从你这儿出去。

有时候你就是随口一说，人家就记下来了，到了关键时刻，有人真会拿你这点小事去“做文章”。

体制内不是明刀明枪，但它处处是“战场”。

你要是太没戒心，真可能哪天连自己怎么“中招”的都不知道。

你看那些一路上去的校领导，表面上笑呵呵，和谁都客气，

你别以为他们就“没脾气”、“没心眼”——

真到要争事、争位子的时候，每一个都是狠人。

不是狼，怎么能带得动一群羊？

不是能打硬仗的，领导凭啥让你出头？

说到底，体制内走上去，拼的从来不是“谁最可爱”，而是“谁最能打动上面”。

老老实实做好教学没错，但想往上走，别天真。

提拔那事啊，得看你会不会“看人下菜”，看你是不是个“让上面放心的人”。

不过话说回来，真不是每个老师都非得挤破头往上爬。

有些老师骨子里就不愿意搞那一套：不想阿谀奉承、不想迎来送往。

只想踏踏实实地把书教好，带好学生，做点有意思的教学研究，

在自己的教室里安静耕耘，图个清清爽爽、不欠人情。

如果你是这样的人，也没必要自我怀疑。

但有一点要记住：你既然不搞关系、不走人情，那你得靠真本事站住。

把课堂打磨得更扎实，把教学成绩做得更漂亮，哪怕不去争位置，

也能让人说一句：“那谁，虽然不爱张罗事，但是真有两把刷子。”

你不巴结谁，也得有不被轻视的资本。

别怕慢，别怕清冷，怕的是你既清高又松懈，既不讨好别人，也没把自己打磨好。

在学校这个小体系里，有野心的人争位子，没野心的人守阵地。

你不争，可以；但别输得没声响。